人教音乐五年级《拉萨谣》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教音乐五年级《拉萨谣》优秀教案　　教学目标：　　1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。　　2、通过歌曲练习表示质朴自然、高远深邃的感情。　　3、注意歌唱的发声和吐字。　　课时：共两课时。　　　教学过程：　　1、导入新课　　（1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。　　（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。　　（3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示同学

2、注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导同学简单讨论。　　2、学习新歌　　（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。　　A、同学朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。　　B、请同学谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。　　C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D、调查了解同学对这

3、首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。　　（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下同学对歌曲的熟悉程度）。　　A、指导同学分析歌曲的节奏特点。　　B、同学读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。　　C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。　　（3）学习歌曲的曲调。　　A、同学随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。　　B、请同学分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表示旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练

4、习。　　（4）学习歌曲的歌词。　　A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。　　B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。　　（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。　　3、小结　　（1）再听一遍歌曲录音，请同学对比一下，自身的演唱还有哪些缺乏。　　（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。　　（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

5、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教