高职《机械设计基础》链传动教案

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1、****职业技术学院教案第15次课

2、教学课型：理论课丁实验课口习题课口实践课口技能课口其它口主要教学内容第9章链传动9.1链传动类型和特点9.2链传动的工作情况分析重点、难点重点：链传动的结构难点：多边形效应教学目的要求：掌握链传动的特点，结构；了解链传动的类型、工作特点和应用场合。教学方法和教学手段:多媒体讲授讨论、思考题、作业：1.链传动和带传动相比有哪些优缺点？2.影响链传动速度不均匀性的主要参数是什么？参考资料：多媒体材料，网络资料备注讲稿内容第9章链传动9.1链传动的类型和特点9丄1链传动的类型1.链传

3、动根据用途不同分：传动链、起重链、牵引链。链传动的种类有多种，按照链条可以分为滚子链、套筒链、图9-1所示。12345a）滚子链图9一1一般机械传动常用的传动链主要为GB1234.1-83规定的“传动用短节距精密滚子链”(简称滚子链)和GB10855-89规定的“传动用齿形链及链轮”。齿形链又称为无声链，运转平稳、振动和噪音小、工作速度高，抗冲击性能好。但结构复杂，价格高。我们主要介绍滚子链。1.滚子链传动(1)滚子链的结构和标准滚子链是一种标准件，其各尺寸、结构如图9-3所示。由滚子1、套筒2、销轴3、内链板4

4、和外链板5组成。2、4为过盈配合；3、5两端钾接;1、2和2、3之间为间隙配合。链与链轮啮合时，滚子链和链轮之间为滚动摩擦。各元件材料均由碳钢或合金钢制成，并经适当的热处理以提高强度和耐磨性。滚子链有单排链、双排链和多排链。由于精度的原因，链排数不宜过多。多排链的承载能力与排数大致成正比；传动功率较大时，使用多排链。4、5件制成“8”字形，目的为:横面抗拉强度相近，减小质量。对于滚子链，共有两个系列：A、B,常用A系列。图9-3滾子链的结构标记方法为：链号一排数X整链链节数标准编号。在表给出了部分A系列滚子链的几

5、何参数，其中链节距p是其关键尺寸:p-链号数X（m7?7）。16除了接头链节外，各链节都是不可分离的。链节数；偶数：开口销或弹簧卡奇数：过渡链节由于奇数链节在工作时会产生附加的弯曲应力，所以工作中应该避免使用。链条长度以链节数表示。图9—4双排链a>按头b）MW*片接头<=)可过我侈节联斥图9-5滚子链的接头形式(a)⑹图9-5滚子链的接头形式9.1.2链传动的特点1）链传动能没有滑动能保持准确的平均传动比；2）张紧力小，故对轴的压力小；3）对工做条件要求低，可在高温、油污、潮湿等恶劣环境下工作；4）其瞬时传动比

6、变化造成从动轮瞬时转速不均匀，高速传动平稳性差，工作时有噪声。9.2链传动的工作情况分析在链传动屮，链条包在琏轮上如同包在两正多边形的轮子上，正多边形的边长等于链条的节距p。链的平均速度为：XWP二60x1000_Z2®'60x1000链传动的平均传动比为:2VylBA0R/链从进入啮合到退出啮合时，B是变化的(B=・180/zl〜+180/Z1),所以链条的前进速度和上下运动速度是周期性变化的，链轮的节距越大，齿数越少，链速的变化就越大。因为从动链轮的角速度为：◎亠二—=R@3S0R2R2cos(pR2co

7、s(p._cox_R2cos(p/1J——co2R]cosp由于。和〃并不时时相等，所以八也是变化的。链传动的这种不均匀性称作“多边形效应”。****职业技术学院教案第16次课

8、教学课型：理论课丁实验课口习题课口实践课口技能课口其它口主要教学内容第9章摩擦轮传动和挠性传动9.3滚子链的设计的设计计算9.4链传动的布置和润滑重点、难点重点：链传动的设计步骤难点：链传动的设计步骤教学目的要求:链传动设汁步骤、链传动的布置和润滑教学方法和教学手段:多媒体教学观看录像讨论、思考题、作业：1.设计滚子链时，为了减小速度不均

9、匀性应从哪儿个方面考虑？如何合理选择参数?参考资料：多媒体材料，网络资料备注图9-6脱链现彖讲稿内容第9章链传动9.3滚子链的设计的设计计算9.3.1链传动的失效形式常见的失效形式有五种：'疲劳损坏：发生在润滑良好，中等速度以下磨损：易产生脱链、跳齿V冲击：高速胶合：润滑不良或速度过高时产生静力拉断：v<0.6m/5,重载9.3.2额定功率曲线根据以上的各种失效形式，在一定寿命下可以得到各种极限功率表达式。我们为便于分析，一般利用功率曲线图表示。为了安全，许用功率应在各极限功率曲线之内。9.3.3设计计算准则设P

10、。为实验条件下单排链所能传递的功率(KW),由图可以查得实际工况图9-32下所能传递得功率值，即许用功率［P。］为：m=P(}KzKLKp设计时：Pca=PKA(KW)其中：p—链传动所需传递得功率。特殊地，当V<0.6/7?/5时，主要得失效形式为静力拉断，故主要按抗拉静力强度计算：-^>7式中：s—静强度安全系数Q“一链得极限拉伸载荷F—链得圆周拉力(