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《高考数学一轮复习函数第2课时函数的定义域和值域教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时函数的定义域和值域基础过关一、定义域:1.函数的定义域就是使函数式的集合.2.常见的三种题型确定定义域:①已知函数的解析式,就是.②复合函数f[g(x)]的有关定义域,就要保证内函数g(x)的域是外函数f(x)的域.③实际应用问题的定义域,就是要使得有意义的自变量的取值集合.二、值域:1.函数y=f(x)中,与自变量x的值的集合.2.常见函数的值域求法,就是优先考虑,取决于,常用的方法有:①观察法;②配方法;③反函数法;④不等式法;⑤单调性法;⑥数形法;⑦判别式法;⑧有界性法;⑨换元法(又分为法和法)例如:①形如y=,可采用
2、法;②y=,可采用法或法;③y=a[f(x)]2+bf(x)+c,可采用法;④y=x-,可采用法;⑤y=x-,可采用法;⑥y=可采用法等.典型例题例1.求下列函数的定义域:(1)y=;(2)y=;(3)y=.解:(1)由题意得化简得即故函数的定义域为{x
3、x<0且x≠-1}.(2)由题意可得解得故函数的定义域为{x
4、-≤x≤且x≠±}.(3)要使函数有意义,必须有即∴x≥1,故函数的定义域为[1,+∞).变式训练1:求下列函数的定义域:(1)y=+(x-1)0;(2)y=+(5x-4)0;(3)y=+lgcosx
5、;解:(1)由得所以-3<x<2且x≠1.-4-故所求函数的定义域为(-3,1)∪(1,2).(2)由得∴函数的定义域为(3)由,得借助于数轴,解这个不等式组,得函数的定义域为例2.设函数y=f(x)的定义域为[0,1],求下列函数的定义域.(1)y=f(3x);(2)y=f();(3)y=f(;(4)y=f(x+a)+f(x-a).解:(1)0≤3x≤1,故0≤x≤,y=f(3x)的定义域为[0,].(2)仿(1)解得定义域为[1,+∞).(3)由条件,y的定义域是f与定义域的交集.列出不等式组故y=f
6、的定义域为.(4)由条件得讨论:①当即0≤a≤时,定义域为[a,1-a];②当即-≤a≤0时,定义域为[-a,1+a].综上所述:当0≤a≤时,定义域为[a,1-a];当-≤a≤0时,定义域为[-a,1+a].变式训练2:若函数f(x)的定义域是[0,1],则f(x+a)·f(x-a)(0<a<)的定义域是()A.B.[a,1-a]C.[-a,1+a]D.[0,1]解:B例3.求下列函数的值域:(1)y=(2)y=x-;(3)y=.解:(1)方法一(配方法)-4-∵y=1-而∴0<∴∴值域为.方法二(判别式
7、法)由y=得(y-1)∵y=1时,1.又∵R,∴必须=(1-y)2-4y(y-1)≥0.∴∵∴函数的值域为.(2)方法一(单调性法)定义域,函数y=x,y=-均在上递增,故y≤∴函数的值域为.方法二(换元法)令=t,则t≥0,且x=∴y=-(t+1)2+1≤(t≥0),∴y∈(-∞,].(3)由y=得,ex=∵ex>0,即>0,解得-1<y<1.∴函数的值域为{y
8、-1<y<1}.变式训练3:求下列函数的值域:(1)y=;(2)y=
9、x
10、.解:(1)(分离常数法)y=-,∵≠0,∴y≠-.故函数的值域是{y
11、y
12、∈R,且y≠-}.(2)方法一(换元法)∵1-x2≥0,令x=sin,则有y=
13、sincos
14、=
15、sin2
16、,故函数值域为[0,].方法二y=
17、x
18、·∴0≤y≤即函数的值域为.例4.若函数f(x)=x2-x+a的定义域和值域均为[1,b](b>1),求a、b的值.解:∵f(x)=(x-1)2+a-.-4-∴其对称轴为x=1,即[1,b]为f(x)的单调递增区间.∴f(x)min=f(1)=a-=1①f(x)max=f(b)=b2-b+a=b②由①②解得变式训练4:已知函数f(x)=x2-4ax+2a+6(x∈R).(1)求
19、函数的值域为[0,+∞)时的a的值;(2)若函数的值均为非负值,求函数f(a)=2-a
20、a+3
21、的值域.解:(1)∵函数的值域为[0,+∞),∴Δ=16a2-4(2a+6)=02a2-a-3=0∴a=-1或a=.(2)对一切x∈R,函数值均非负,∴Δ=8(2a2-a-3)≤0-1≤a≤,∴a+3>0,∴f(a)=2-a(a+3)=-a2-3a+2=-(a+)2+(a).∵二次函数f(a)在上单调递减,∴f(a)min=f=-,f(a)max=f(-1)=4,∴f(a)的值域为.小结归纳1.求函数的定义域一般有三类问题:一
22、是给出解释式(如例1),应抓住使整个解式有意义的自变量的集合;二是未给出解析式(如例2),就应抓住内函数的值域就是外函数的定义域;三是实际问题,此时函数的定义域除使解析式有意义外,还应使实际问题或几何问题有意义.2.求函数的值域没有通