初中英语优秀教学设计 七年级 unit 2, topic1 , section a 教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中英语优秀教学设计七年级Unit2,Topic1,SectionA教案　　公开课教案七年级Unit2,Topic1,SectionA教案海南华侨中学吴静　　Ⅰ.Materialanalysis　　本节课是这一话题的第一节课，主要活动是1a和3a。通过对话学习描述及询问人物外貌特征及have/has引导的表示所属关系的表达方式，“I/we/theyhave…”，“She/He/Ithas…”，“Doyou/they/have…?”同时还学习身体部位名称的单词和描述

2、人物外貌特征的基本形容词，ear,head,hair,face,small,big,round,long等。本课还将会复习Unit1的名词单复数，此外，语音板块将学习元音字母o的读音规则，帮助学生逐步形成根据所学音标进行单词的拼读和拼写的能力。本节课建议老师采用简笔画展开教学。　　Ⅱ.Teachingaims　　⒈Knowledgeaims　　能够掌握并应用新学习的单词:guess,have,small,nose,has,big,eye,know,right等;　　能够用英语熟练表达询问人物外貌特征及have/has引导的表示所属关系的表达方法:I/We/Theyhave…狠

3、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下She/He/Ithas…Doyou/they/have…?　　能够使用语言交际：—Oh,Iknow.YouareKangkang.　　—Yes,you’reright.　　能够掌握元音字母o的读音规则。　　⒉Skillaims　　能听懂有关询问人物外貌特征及所属关系的表达方式；　　能运用表示描述及询问人物外貌特征及所属关系的表达方式进行

4、简单的交流；　　能正确地朗读对话，并能注意语音，语调；　　能正确书写和使用新学习的单词。　　⒊Emotionalaims　　能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；　　能够认真规范音标的发音。　　Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints　　⒈Keypoints　　正确使用表示描述和询问人物外貌特征的表达方法；　　正确使用实义动词have/has在不同人称代词引导下的变化形式;　　正确使用名词的单复数；　　⒉Difficultpoints　　正确使用使役动词have/has;　　助动词do/does的应用；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

5、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　能够掌握元音字母o的读音规则。　　Ⅳ.Learningstrategies　　利用简笔画教学有助于学生理解和掌握所学内容。　　Ⅴ.Teachingaids　　录音机、教学挂图、闪卡和黑板。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教