七年级 unit1 topic1 section b教学设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下七年级Unit1Topic1SectionB教学设计优秀教案　　七年级Unit1Topic1SectionB教学设计优秀教案　　桂林洋中学吴春波　　一、教学课题：SectionB　　二、教学内容：1.对字母Hh~Nn的认识,包括它们的读音、笔顺和类别。　　2.人们初次见面时的介绍语，教室里教师和学生之间的问候语。　　三、教学目标：1。通过对情景的体验练习让学生掌握真实有效的交际用语。　　2．掌

2、握字母Hh~Nn的读音、笔顺和类别　　3、学会新单词：　　Miss,this,is,Mr.=mister,see,my,mom,,teacher...　　四、教学重点:介绍朋友的日常用语　　五、教学难点：英文字母Hh~Nn的书写及应用。　　六、教学准备：安排学生课前准备好相关的字母卡片。　　七、教具:字母卡片，人物图片，以及小黑板。　　八、课型：Newlesson　　九、教学过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

3、教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动设计　　设计意图　　问候朋友，情景练习　　通过复习，让学生熟练运用基本的问候语　　找朋友　　通过找朋友练习询问名字的方法　　交朋友　　通过交朋友这一活动让学生了解介绍朋友的日常交际用语。　　小组比赛　　通过比赛，让学生迅速掌握日常交际用语　　找字母卡片的练习　　让学生通过练习进一步掌握字母Hh~Nn的用法　　（第1课时）　　Step1Revision　　1.Haveadictatio

4、nabouttheEnglishlettersfromAatoGg　　2.Makesomedialogueswith“hello”,“goodmorning”“Whatisyourname?　　Step2Presentation　　Getastudentoutofclassroom,andthenmakeadialoguewithhim/her:[来源:学科网]狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

5、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　—Nicetomeetyou!　　—Nicetomeetyou,too.　　Pointout:Stand——（反义词）Sit　　Up——（反义词）down　　Step3Practiceandrills　　Practicethedialoguesandhavethemactitinfrontoftheclass.　　Step4Competition　　Makefourteamshaveacompetitio

6、n　　Step5Listenandsay(1a/1b)　　设计目的：该步骤的设计目的在于训练学生通过听力材料获取有关介绍他人和问候的表达法、以及对话的大意和特殊信息，如对话中的人物等的技能。　　1、播放1a录音，学生听音回答问题。　　1)Whoaretalkingintheconversation?　　2)Whataretheytalkingabout?　　Step6Consolidation　　1、听录音，注意并模仿其语音语调，然后在本课所学新句型下划线。　　2、三人一组操练对话，注意角色转换。　　3、

7、抽几个小组上台展示，并给予积极评价，同时指出努力的方向。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、听1b录音，排序，完成练习。　　Homework　　1、GetthestudentstocopytheEnglishWordsfromHh~Nn　　2、复习本课单词及表达；　　3、与同伴练习对话1c。　

8、　4、预习SectionC—1a。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教