浅谈中学英语课堂教学的有效性孙源蔚

《浅谈中学英语课堂教学的有效性孙源蔚》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈中学英语课堂教学的有效性孙源蔚孙源蔚宝应县范水镇中心初级中学课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动使学牛获得发展，即学牛在学业上有收获，有提高，有进步。所谓“有效“，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学牛不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。那么如何去实现有效课堂呢？笔者做出以下探讨：一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围课程设计应该首先设计学

2、生：激发他们的情感，培养他们的能力，调动他们的兴趣。学生是我们课堂设计的第一要素。首先激发学生的情感，教师的教学艺术，不在于传授的木领，而在于激励、唤醒和鼓舞，没有兴奋怎能激励人,没有主动性怎能唤醒人，没有牛气勃勃的精神怎能鼓舞人。教师必须时时处处用真心去爱护学生，用热心去帮助学生，用信心去支持学生，用真诚去感化学生,用真情去打动学生，师牛之间应建立一种相互尊重、信任民主平等、自由和谐的关系，给学生提供足够的心理安全和心理自由，师牛共同探讨需要解决的问题,学生回答无论正确与否，老师要给予肯定和鼓励，这样学生的心灵才能得到舒展,聪明才能得到发挥，创造思维活动才能最大限度的开

3、发，才能获得更多的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。二、调动各种因素，培养学生学习英语的兴趣。1.新颖多样的教学方式从生理上讲，单一的形式容易导致大脑刺激由兴奋转化为抑制，降低学习效率。而从心理上讲，中学生处于活泼好动，喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如果简单重复太多，学牛也会兴趣锐减。因此，中学英语教学应根据学生好奇、好动、好玩、好胜等心理特点和思维发展规律，采用多种形式。如：做游戏，讲故爭，猜谜和角色扮演等。不同课型要采用不同的教学方法，使学生有新鲜感。如：词汇教学中既可将词置于句中来教，也可利用读咅规则和构词法或英语释义来教；语法教学

4、情景化和交际化；课文教学整体化；对话教学表演化等等。此外教师应在教学中应注重教学方法和艺术。以简洁、明快、幽默的语言，以流利的英语口语直接吸引学生参与教学活动，激起他们的兴趣。教学方法上应注重精讲多练，置学生于主体地位，创设“表现”环境；知识的讲解应举一反三，化难为易，让学生“跳一跳能摘到果子”，体验成功感。只有这样才能为教学的成功发展提供有力的保证。1.挖掘教材趣味性，兼顾背景知识教学现行中学英语新教材有两个最显著的特点：一、交际功能；二、文化渗入。教材内容中有不少是关于英语国家文化、习俗、思维方式的材料，另外还有大量关于人类面临的热点问题的材料。这些材料能激发学生了解

5、世界、走向世界的渴望，能激发学生的学习兴趣，教师应充分挖掘。英语背景知识即英语国家的史地、政治、社会文化、风俗习惯等文化背景知识。语言受文化影响，又是文化的重要组成部分。因此熟悉背景知识是非常重要的。它有助于准确把握某些词汇的含义，正确地用英语表达思想，提高语言交际能力，扩大学生视野，丰富学生的知识，同吋还能激发学生学习英语的兴趣。2.开展丰富多彩的课外活动为了增加中学生学习英语的兴趣，赋予学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以编辑丰富多彩的校园文化，女小英语学习园地、英语壁报等；设计和开展单词接龙比赛、英语歌曲联唱、创编表演短剧、小小辩论会、课外阅读等多种形式的课外

6、活动。这些活动可以让学生把所学知识运用于实践，使学生认识了自我，并取得不同程度的成就感，增加其自信心，就会增添学习英语的兴趣和乐趣。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。所以，作为英语教师，一方面，要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面，更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣。这样才能真正把新课程标准提出的要求落实到实处。三、设计有效的课堂1.首先设计学生：激发他们的情感，培养他们的能力，调动他们的兴趣学生是我们课堂设计的第一要素。首先激发学生的情感，教师的教学艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，没有兴奋怎能

7、激励人，没有主动性怎能唤醒人，没有生气勃勃的精神怎能鼓舞人。教师必须时时处处用真心去爱护学生，用热心去帮助学生，用信心去支持学生，用真诚去感化学生，用真情去打动学生，师生之间应建立一种相互尊重、信任民主平等、自由和谐的关系，给学生提供足够的心理安全和心理自由，师生共同探讨需要解决的问题，学生冋答无论正确与否，老师要给予肯定和鼓励，这样学生的心灵才能得到舒展，聪明才能得到发挥，创造思维活动才能最大限度的开发，才能获得更多的满足和发展,教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。其次英语作为一门语言，是学习者自己通过学习才能学会的