学生心理健康教育课教案设计

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1、班级设计者吴良伟教育主题珍惜时间教育目标1、理解时间的重要性;2、学会高效合理利用自己的时间。教育过程：一、谈话导入：师：同学们，树叶枯了，它有再绿的时候；花儿谢了，它有再开的时候；燕子走了，明年春天，它一定会回来；然而，这世间有一样东西却是一去不复返的。它给勤奋者留下智慧的力量，它给懒惰者留下空虚和懊悔，它是组成生命的材料，它是衡量重量的标准，同学们，它是什么呀？生：时间。师：对，它就是时间。今天我们就来学习第二课《珍惜时间》。二、时间对你来说是什么？师：说到时间，我们仿佛有说不完的话题。时间，它是一秒钟，它是一分钟，它是一小时，一天，一个月，一年然而，对于不同的人来说，时间的意义也不同

2、，请他家看一组图片：图片一：对于车间工人来说，时间二产品；图片二：对于农民来说，时间二丰收、粮食；图片三：对于医生来说，时间二生命；图片四：对于消防官兵来说，时间二挽救更多人的财产和生命。那么，孩子们，对你来说，时间意味着什么？生：（举手发言）学习、效率、成绩等等。师：同学们说了这么多，老师发现，虽然每个人对时间的理解不同，但总括起来，无外乎这些：思考、记忆、效率、知识、本领、奋斗甚至生命的全部。那么，同学们，看了刚才的图片，听了大家的发言，你们觉得，时间，它重要吗？生：重要。三、名言警句师：古往今来，有许许多多的伟人为我们留下了有关时间的名言警句，现在请同学们回忆一下我们学过的，或者你搜

3、集到的有关珍惜时间的名言警句。生：发言师：下面我们一起读一读课本上为我们列出的名言警句吧！四、珍惜时间，取得成功的小故事（争分夺秒）1、鲁迅先生珍惜时间的小故事师：伟大的文学家鲁迅先生曾经说过：生命是以时间为单位的，浪费别人的生命等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。鲁迅先生如此痛恨时间，那么，在他的一生中，是如何对待时间的呢？下面我们一起来看看有关鲁迅的小故事。生：读故事。师：读完这个故事，同学们想一想，鲁迅先生之所以成为伟大的文学家、思想家，关键是什么？你能从这个故事当中找出来吗？生：（发言）善于从繁忙中挤出时间。2、孟尔布雷斯夫妇教育孩子的典型故事师：伟大的数学家华罗庚曾说过：凡

4、是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。接下来，让我们看一看课本上给出的小故事。读完以后，谈谈你的理解和收获。生：（读故事）生：（发言）3、身边的小故事师：同学们，其实在我们身边，在大家看到或者看不到的地方，总有着忙碌的身影（出示图片并给出相应介绍）师：同学们，当你们课间欢快玩耍的时候，当你放学后在操场尽情踢足球的时候，我们的领导和老师却在为了学校各项工作的顺利开展而忙碌着，他们都在与时间进行赛跑，真是“争分夺秒”地利用时间啊！五、“谁”偷走了你的时间？（克服懒惰）师：在我们平时的学习中，许多同学总能为自己未完成的作业找到理由，总能为自

5、己越积越多的背书人物找到借口，同样的时间，你却没有完成，为什么？今天，老师想请同学们共同探讨这个问题：谁偷走了你的时间？生：（讨论）（发言）师：总结：懒惰是罪魁祸首，所以，要利用有限的时间，既要争分夺秒，又要克服懒惰。六、一分钟能做什么？（持之以恒）师：有的同学会反驳，做作业的时候，我只玩了一分钟，这不能算是懒惰吧，不就是一分钟的事吗？同学们，一分钟，它不长也不短，但是在这一分钟内，能做些什么呢？请大家结合我们刚刚进行的体育达标测试来说一说！生：讨论并发言师：是啊，一分钟我们可以做很多事情！但是，假定我们有些同学需要减肥，每天利用一分钟做仰卧起坐，坚持了一天，两天，三天，到第四天的时候坚持

6、不了了，那么他的减肥大计能成功吗？生：不能师：我们怎么做才能成功？生：需要坚持下去，持之以恒！师：说得真好，珍惜时间，就要争分夺秒与实践赛跑，克服懒惰，持之以恒！七、布置作业：八、总结2013年，一首《时间都去哪了》唱到了我们每个人的心里，唱出了我们对于青春的回忆，对时间的回忆。少壮不努力老大徒伤悲，孩子们，从现在起，珍惜时间吧，不要等到头发花白了，再去感慨时间都去哪了！最后，一首时间小诗送给大家！有人说，时间是只蝴蝶，想去捉它，它已经飞走了；有人说，时间是海里的游鱼，想去捕它，它已经游走了；有人说，时间是美丽的彩虹，想去摸它，它已经消失了；我说，时间是一团薄雾，想去碰它，它已经散了班级设

7、计者吴良伟教育主题了解我自己时间9.21教育目标1、通过训练让学生了解“认识自我”的重要性，帮助学生掌握“认识自我”的基本方法和技能。2、强化学生的自我意识和自我感受，激发他们的自信心和想象力。3、通过学习活动，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致，知道从别人的反馈中调整自我，从而发展自我、完善自我。教育过程:（一）产生“认识自我”的兴趣。“照镜子”游戏1、教师宣布，今天我们要举行一次照镜子活动。2、照照自己是个什么