资源描述：
《外语教师的跨文化职责：内涵、表现及其实现策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、外语教师的跨文化职责：内涵、表现及其实现策略作者：作者简介:原文出处:内容提要:周晓燕/朱美玲周晓燕，朱美玲，浙江师范大学教师教育学院（浙江金华321004）o《基础教育外语教学研究》（京）2017年第20176期第37-40页外语教学渗透着外來文化的影响，外语教师拥有特殊的文化身份，肩负着独特的跨文化职责。文章从外语教师的跨文化职责的内涵入手，外语教师特殊的文化身份表现为：本族语文化中的一员、目的语文化的传递者、跨文化理解的促进者；其跨文化职责表现为：维护本族语文化、传递目的语文化、促进跨文化理解。然后分析了外语
2、教师的跨文化职责的意义。最后指出，若要实现跨文化职责，外语教师需要理清文化与语言的关系、理清本族语与目的语的关系以及保持高度的跨文化敏感度。期刊名称:复印期号:关键词:标题注释:《小学英语教与学》2018年01期文化/跨文化职责/跨文化知识/跨文化意识【基金项目】本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“教学中的伦理判断及其运作一一日常教学中教师个人伦理实践的实证研究”（13YJC880126）的系列成果之一。语言是一种在社会交往中形成的文化现象，在其传递和发展过程中无不渗透着文化的影响。语言多元化的背后折射出的是
3、世界文化的多样性和文化多元发展(RenGuangming,2010)。夕卜语教学中无可避免地渗透着夕卜来文化的影响，体现着文化的多样性。基础教育阶段是学生学习外语的起始阶段,在中小学外语教学实践中夕卜语教师不仅担当着"外语课程实施者"〃语言技能传授者"的专业身份，而且承担着〃外来文化引介者"的文化身份。假若外语教师对其自身特殊的文化身份及其承担的跨文化职责认识不足，那么有可能会影响其跨文化教学的实践。而跨文化教学的不足,不仅容易导致学生综合使用语言的交际能力薄弱,出现实际情景下语言交际障碍,而且有可能影响学生对于外
4、语与母语文化差异的恰当理解。基于此,本文基于外语教师的特殊文化身份,分析其担当的跨文化职责的内涵与意义,探讨其在教学过程中应当如何承担和实现跨文化职责。二、夕卜语教师的跨文化职责的内涵与意义外语教师履行其跨文化职责，一方面植根于其深厚的理论内涵，另一方面也是基于跨文化职责的履行为外语教学及语言文化自身发展所带来的意义。(-)夕卜语教师的跨文化职责的内涵分析关于外语教师的跨文化职责的内涵,国内外学者都曾作过相关研究。美国学者Byram在其2000年发表的AssessingInterculturalCompetence
5、inLanguageTeaching一文中，从跨文化交际能力的角度探讨了教师的跨文化职能的实现。他认为〃教师应具备的跨文化交际能力应主要包括态度、知识、技能和意识四个维度圈"(Byram,2000)。我国研究者也从不同维度对外语教师的跨文化职责的内涵逬行了探讨，如李莎(2010)认为外语教师的跨文化职责首先应考虑跨文化意识的培养,提出了〃教师跨文化意识影响因素模型和跨文化意识发展阶段模型〃，这两个模型探讨了如何有效地进行英语教师跨文化意识的培养。陈艳君、刘德军（2012）则绘制岀了夕卜语教师跨文化理解能力养成阶梯路
6、径图。在这个阶梯图中,四个阶梯依次为跨文化意识、跨文化知识、跨文化体验、跨文化顿悟。这四个阶段逐层递逬,从而形成一个教师跨文化交际能力的培养路径。本文认为，夕卜语教师的跨文化职责是教师在语言教学的过程中促使学生跨越不同国家与民族文化的界线，通过不同文化体系间的理解促进不同语言的人与人之间的互动。它具体包括：跨文化知识、跨文化敏感度（跨文化意识）以及跨文化交际能力等方面的内容。（二）夕卜语教师的跨文化职责的意义分析L有利于学生接触异国文化并加深对本土文化的理解教师履行跨文化职责的对象是学生，作为语言学习的主体,学生是
7、最大的受益者。首先，语言是文化的一个方面，了解不同文化间的差异有助于学生掌握外语的使用背景和语境，建构外语学习的外部机制，接触和了解异国文化，开拓文化视野。其次，基于对异国文化的理解以及与本土文化的比较，跨文化教学能让学生在外来文化与本土文化的对比中发展批判性思维,加深对本土文化的理解（Sercuz2005）。2.有利于外语教师构建文化身份认同促进专业成长中国本土的夕卜语教师由于生长在以中国文化为基础的语言环境中，虽然受到英语国家的文化影响,却仍然容易在教学中受到"语言、思维和文化差异的影响"（高一虹,2000）。
8、全球化语境下，夕卜语教师不断面对着外来文化与本土文化间的相互碰撞、相互渗透。然而，如何使两种文化在语言教学的过程中达到一种动态的平衡,即使两种文化相互交流又保证文化间的相对独立性,这有赖于外语教师的文化身份定位与认同。夕卜语教师跨文化职责的履行有助于其正确认识和处理这种复合文化身份，尊重文化的多样性，超越原有思维的局限，重新审视本土文化与外来文化的关系，从而
