六年级下册unit 3 where did you go- 第一课时教学设计及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级下册Unit3Wheredidyougo?第一课时教学设计及反思　　六年级下册Unit3Wheredidyougo?第一课时教学设计及反思　　临城中心学校刘秀姬　　[教学目标]　　1.能够听、说、读、写以下动词短语：rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing.　　2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。　　[教学重点和难点]

2、　　1.本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。　　2.本课时的教学难点是以下五个单词的拼读和拼写：rode,hurt，went，camp，horse.教师要多示范，通过有针对性地反复操练直到学生熟练掌握。　　[教学准备]　　本课时的动词短语卡片；、一首歌曲，一张照片；本课时的单词卡片。　　[教学过程]　　（一）Warm-up　　1.教师放五年级下册的歌谣“Let'sgoonafield狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

3、药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下trip...”学生边唱歌边跟教师做相应的动作。　　2.教师放Let'schant的录音，学生跟着录音说。　　（二）Preview　　1.“猜一猜”游戏：教师呈现学生小时候的照片问：Who'she/she?引导学生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。学生猜出后，教师指着照片说：Yes,it'sme.Iwas...yearsoldthen.教师依次拿出几张风景照，问：Guess.W

4、hatplaceisit?引导学生回答。　　2.Let'sstart　　教师展示本部分的挂图问：Doyoulikeholidays?Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Doyougoontrip?Whatdoyouusuallydoduringyourtrips?引导学生根据提示图回答。　　（三）PresentationandPractice　　Let'slearn　　1.教师问一名学生：What'syourhobby?引导学生回答。教师指着自己说：Ilikepictures.Iha

5、vemanybeautifulpictures.然后拿出一张风景照说：Lookatthispicture.Ilikeridingahorse,Irodeahorselastweek.教师板书rideahorse和rodeahorse，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。　　2.教师拿出一张自己骑车的照片，说：Iwentto狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

6、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Xinjiang/...lastyear.Guess.WhatdidIdothere?请学生猜。如果有学生猜到rideabike教师就向学生展示照片：Yes,that'sright.Irideabike.Ihurtmyfoot教师板书，带读，引导学生对动词原形和过去式进行比较，找出它们之间的不同之处。.　　3.教师再次展示钓鱼的照片，说：IclimbedHuangMountain.ThenIwastired.Iwenttoariver.G

7、uess.WhatdidIdothere?如果学生猜到钓鱼，教师就拿出一张钓鱼的照片说：Yes,Iwentfishing.板书并带读，带领学生比较不同之处。教师带读，注意强调went的发音。　　4.教师依次出示爬山和美食的照片说：Iclimbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?Guess.　　5.教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：Doyoulikeit?Wouldyouliketosingalong?教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问

8、学生：Whatdidwedojustnow?引导学生回答：Wesangasong.教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说：PeopleinXinjianglikesinging.Theylikedancing,too.教师板书sanganddanced，带读。　　6.教师放ALet'slearn部分的录音，学生跟读。　　7教师带领学生说唱下面的歌谣