六年级上学期写字教案 第八周 避让

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级上学期写字教案第八周避让　　教学要求：　　1指导学生知道什么叫“避让”；　　2使学生明白汉字笔画间怎样避让；　　3使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的关系。　　教学时间：　　1课时　　教学过程：　　一导入　　1板书课题避让　　2激发兴趣　　什么叫避让呢？为什么要避让？　　二新授　　（一）什么叫避让　　1汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要

2、紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。　　2出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。　　3根据例字讲解：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。　　“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。　　“航”、“

3、精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。　　4让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。　　（二）怎样避让　　1出示例字“塔”　　2学生观察，小组讨论，“塔”是怎样避让的？　　全班交流：　　“塔”字的土旁为了靠紧右边部件，和“”的上部呼应，将提画向上扬，插在“”的长撇的上方，结构就较紧凑。　　3出示“航”字　　4学生观察，小组讨论，“航”是怎样避让的？　　全班交流：　　“航”字的舟旁右边为横折钩，无法避让右边笔画，因此只有将近“亢”的撇相对写成直撇，才可避免碰撞。　　（三）避让关系处理得好的字

4、　　通过欣赏“塔”和“初”，体会是怎样处理避让关系的。　　（四）笔画未能避让的字　　这些字哪些笔画没有避让？可以怎样处理？　　三练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　写一写　　练习书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让关系。　　四小结　　本节课的主要内容。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班

5、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教