六年级上学期写字教案 第十周 疏密

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级上学期写字教案第十周疏密　　教学要求：　　1指导学生知道什么叫“疏密”；　　2使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密；　　3使学生会书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。　　教学时间：　　1课时　　教学过程：　　一导入　　1板书课题疏密　　2激发兴趣　　什么叫疏密呢？为什么要安排疏密？　　二新授　　（一）什么叫疏密　　1汉字笔画有多有少，结构形式多种多样。为了使每个字都具有生动活泼的形态，书写时需要根据字的具体情况，将某一部分写得紧一点（密）

2、，某一部分写得松一点（疏），这种安排叫“疏密”。　　2出示笔画多的字和笔画少的例字，让学生体会疏密的安排。　　3根据例字讲解：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在进行字的疏密安排时，上下结构的字，一般上部写得稍密些，下部写得稍疏些；左右结构的字，则根据左右部分的笔画和形态灵活安排，但须做到合理、自然与和谐。　　4让学生琢磨一下例字怎样安排疏密关

3、系的。　　（二）怎样安排疏密　　1出示例字“臻”　　2学生观察，小组讨论，“臻”是怎样安排疏密的？　　全班交流：　　“臻”字的笔画较多，书写时，左部“至”写得较疏，形较短；右部“秦”写得较密，形较长，这样就形成了疏密对比。　　3出示“乍”字　　4学生观察，小组讨论，“乍”是怎样安排疏密的？　　全班交流：　　“乍”字的笔画较少，书写时，笔画稍向上靠，下部空一点，这样“乍”字就显得生动活泼。　　（三）疏密处理得当的字　　通过欣赏“上”和“囊”，体会是怎样处理疏密关系的。　　（四）疏密处理不当的字　　这些字的疏密关系处理得怎么样？有什么地方处理得不好？狠抓基础

4、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三练习　　写一写　　练习书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。　　四小结　　本节课的主要内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教