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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级上学期写字教案第七周呼应 教学要求: 1指导学生知道什么叫“呼应”; 2使学生明白怎样呼应; 3使学生会书写心、源、九等字,体会笔画呼应的关系。 教学时间: 1课时 教学过程: 一导入 1板书课题呼应 2激发兴趣 什么叫呼应呢?为什么要呼应? 二新授 (一)什么叫呼应 1书写汉字时,要求笔画与笔画之间有一定的联系,也就是在写下一笔时,需和上一和有连续的运笔动作,这种方法叫呼应。
2、 2出示带有呼应关系的字,让学生观察,体会什么叫呼应。 3根据例字讲解: 前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 除运笔的方向外,笔画的位置也是呼应的重要内容。 4让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。 (二)怎样呼应 1出示例字“小” 2学生观察,小组讨论,“小”是怎样呼应的
3、? 全班交流: “小“字的竖钩和左点是一呼应,左点和右点又是一呼应。 3出示“心”字 4学生观察,小组讨论,“心”是怎样呼应的? 全班交流: “心”字的左点和卧钩是一呼应,卧钩和中点是一呼应,中点和右点又是一呼应。 (三)呼应关系明显的字 通过“九”和“源”体会笔画的呼应关系。 (四)笔画未能呼应的字 这些字哪些笔画没有呼应?可以怎样处理? 三练习 写一写 练习书写心、源、九等字,体会笔画呼应的关系。 四小结 本节课的主要内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生
4、基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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