六年级上学期写字教案第十三周 相背

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级上学期写字教案第十三周相背　　教学要求：　　1指导学生知道什么叫“相背”；　　2使学生明白怎样写好相背的字；　　3使学生会书写相背的字，体会相背的含义。　　教学时间：　　1课时　　教学过程：　　一导入　　1板书课题相背　　2激发兴趣　　什么叫相背呢？怎样写好相背的字呢？　　二新授　　（一）什么叫相背　　1在左右结构的字中，左右两部件的笔画朝反方向展开，在结构上称做“相背”。这类字写时容易松散，所以要防止左右两边离得太远，要背而不离，离而不散。　　2出示

2、相背的例字，让学生体会相背的字是怎样写的。　　3根据例字讲解：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“施”和“犯”比较，“施”有向字心突出的笔画，所以两部件写时要靠拢。“犯”无向字心突出的笔画，所以书写时要稍分开。　　“兆”和“非”的左右两部件距离不能大，大就散了。　　4让学生琢磨一下例字怎样写的。　　（二）怎样写好相背的字　　1出示例字“施”　　2学生观察，小组

3、讨论，“施”是怎样处理相背关系的？　　全班交流：　　“施”字的左右部件笔画都有向字心突出的部分，如“方”的“”、“”的“”，所以书写时要靠拢点。　　3出示“兆”字　　4学生观察，小组讨论，“兆”是怎样处理相背关系的？　　全班交流：　　“兆”字是笔画偏左的字，其中撇与竖弯钩之间的距离不能大，写时笔画稍靠左，四点要均匀分布。　　（三）相背但不松散的字　　通过欣赏“施”和“非”，体会相背的字是怎样写的。　　（四）处理不当的相背字　　这些字处理得怎么样？有什么地方处理得不好？　　三练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

4、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　写一写　　练习书写相背的字，体会相背的含义。　　四小结　　本节课的主要内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教