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时间:2020-03-05
《二年级第12周写字教案疏密.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第12周第1课时课题疏密学习目标1、指导学生知道什么叫“疏密”;2、使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密;教学重点、难点使学生会书写笔画较多和较少的字,体会疏密关系。学情分析及学法指导自主、合作、探究教学活动改进调整一导入1板书课题:疏密2激发兴趣:什么叫疏密呢?为什么要安排疏密?二新授(一)什么叫疏密1汉字笔画有多有少,结构形式多种多样。为了使每个字都具有生动活泼的形态,书写时需要根据字的具体情况,将某一部分写得紧一点(密),某一部分写得松一点(疏),这种安排叫“疏密”。2出示笔画多的字和笔画少的例字,让学生体会疏密的安排。3根据例字讲解:在进行字的疏密安排时,上下结构
2、的字,一般上部写得稍密些,下部写得稍疏些;左右结构的字,则根据左右部分的笔画和形态灵活安排,但须做到合理、自然与和谐。4让学生琢磨一下例字怎样安排疏密关系的。(二)怎样安排疏密1出示例字“臻”2学生观察,小组讨论,“臻”是怎样安排疏密的?全班交流:“臻”字的笔画较多,书写时,左部“至”写得较疏,形较短;右部“秦”写得较密,形较长,这样就形成了疏密对比。3出示“乍”字4学生观察,小组讨论,“乍”是怎样安排疏密的?全班交流:“乍”字的笔画较少,书写时,笔画稍向上靠,下部空一点,这样“乍”字就显得生动活泼。(三)疏密处理得当的字通过欣赏“上”和“囊”,体会是怎样处理疏密关系
3、的。(四)疏密处理不当的字这些字的疏密关系处理得怎么样?有什么地方处理得不好?三练习写一写练习书写笔画较多和较少的字,体会疏密关系。四小结:本节课的主要内容。教学反思
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