公平正义人们永恒的追求学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第1课公平、正义----人们永恒的追求学案　　第1课公平、正义----人们永恒的追求　　一、本单元知识结构　　良好的合作需要公平（公平的含义、良好的合作需要公平、树立公平意识）　　公平　　公平有利于社会稳定（社会公平的表现、维护社会公平的意义和途径）　　分清生活中正义和非正义行为（社会正义是我们的共同目标、正义行为和非正义行　　正义　　　　为的含义、正义制度、对正义行为和非正义行为应持的态度）　　做一个有正义感的人（五个方面）　　责任对

2、于你我他（有承诺就有责任——责任的产生及含义、身份不同责任不同）　　责任　　面对责任的选择（承担责任的代价、好处、不承担责任的后果）　　让社会投给我赞成票（三个大方面）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、基本知识点　　．什么是公平？如何理解？（P_____）　　公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的________，又能得到应

3、得的________。即公平要求对参与社会_____的每一个人都要实现权利和义务的_____和统一。　　理解：以往理解的公平，主要指对一切有关的人公正、平等地对待，办事公允、不偏不倚，不偏袒哪一方。这里的公平是在与他人的合作中，把自己的_____和所得与别人的付出和_____相比较，通过比较而产生的一种_____感受。公平要求在合作中合理地分配利益与_____。这里的公平是指小范围的人与人之间的合作中公平，若扩展到宽泛的社会生活的大领域，就是_____公平。　　2．在合作中，我们为什么要树立公平意识？（P_____）　　社会需要合作，更需要良好的合

4、作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难__________，更不可能成功。可见，生活中我们与他人合作时，需要树立_____意识，努力维护合作公平。　　3．社会公平主要表现在哪些方面？（P_____）　　社会公平主要表现在社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得到的利益。即公民的权利公平、机会公平和结果分配公平。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

5、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4．维护社会公平有什么意义？（P_____）<可以简单概括为三个“能---有利于---”>　　维护社会公平,　　①能促使社会合作取得成功，有利于_________________________；　　②能促进______________________________，有利于社会的和谐发展；　　③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会_____，减少或避免社会_____，有利于社会的__________。　　5．维护社会公平的措施或途径有哪些？（P_____）　

6、　维护社会公平，不仅要靠_____和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平_____，积极承担社会_____，学会_____自己的合法利益。而又不侵害____________________　　_______________等，是对每个社会成员的基本要求。　　6、什么是正义行为、非正义行为？　　凡是有利于______________________________，有利于维护_________________________的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。　　7．什么是正义制度？正义制度与社会公平之间有何内在联系

7、？（P_____）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在社会生活中，人们必须遵守的__________就组成了正义制度。（理解：制度的正义性就在于它的_____性,即为_______________的利益制定的。正义要求每个人都必须遵守社会生活中制度、规则和程序，没有人可以例外。）　　没有正义制度的支持，就难以实现_______的社会公平。

8、　　8．对正义行为和非正义行为，我们正确的态度是什么？（P_____）　　正义行为，应该得到政府、社会及人们的_____和