公平正义——人们永恒的追求复习课

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1、初三第六单元在社会生活中承担责任(复习课学案)编者：南黄初中初三备课组学习要求◆学习目标【重点把握】维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。能辨别正义和非正义行为，培养正义感。人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。【一般了解】正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序。积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。【深刻理解】分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。◆学习方式采用自主学习与合作探究相结合的方法，首先用案例导入情境，结合同学们

2、课前搜集的资料引发思考，实现整体感知。然后请同学们根据学案给出的主干知识网，自主疏通。在亲身实践中建构知识。重点挖掘它们之间的内在联系，能把情景材料中涉及到的知识点在课本上准确找出，注重培养创新思维习惯。最后需要大家运用所学知识自我检验、查漏补缺。再自主展开各种活动，回归生活，实现由“知”到“行”的升华。◆学习时间一课时学习过程【一】情景拓展导入1.对照下列问题读材料，小组合作探究。2.要求：组长负责，对本组同学的观点进行归纳整理，注重突出你的解题方法与思路，注重知识的综合运用与灵活运用。3.交流（时间：8分钟）材料一：2008年3月18日，温家宝总理在与中

3、外记者见面会上说：“公平正义就是要尊重每一个人、维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。”近年来，我国政府大力推进就业和再就业，为每个人提供就业机会；推行希望工程和在中小学实行学杂费全免政策，让孩子享有受教育的权利；开展农民工工资追讨专项治理，维护他们的合法权益；实行全民医保、低保等制度，保证每个人都享有医疗、生活的保障。温家宝这段话告诉我们哪些道理？材料二：中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万还要管。”眼见小偷就要

4、得手，小逸感到很气愤，大声顺道“有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。你如何看待小逸的行为？材料三：志愿者是不以谋利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人。志愿者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者为人类的和平与发展贡献了巨大力量。北京奥运：志愿者用行动点燃国人的奉献精神小笛是一名奥运志愿者，2007年10月14日他在志愿者服务站度过了18岁生日。他在日记中写道：“做志愿者还是很辛苦……不过我确实好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉得自己不再是个小孩子了，呵呵……我帮助了原本会与我擦肩而过的人们，他们的笑容就是我最好的生日礼物。”结

5、合小笛做志愿者的事例，谈谈承担责任意味着什么？【二】知识梳理构建1．以小组为单位根据教师学案给出的主干知识网，结合自己的理解，发挥小组合作的力量，自主疏通、二次编辑。2．分组展示自己组的智慧结晶，在认真倾听中修改、补充，通过多种合作探究渠道拓展思路，提高分析、归纳和口头表达能力，注意培养自己的发散思维习惯。（时间:8分钟）1、参与社会合作的每个人，既要承担应承担的责任，又能得到应得到的利益。良好的合作需要公平2、要求实现权利和义务的对等统一。公平3、合作是公平不可缺少的重要条件。在社会生活中承担责任公平有利于社会稳定1、社会公平的表现：2、维护社会公平的意义

6、3、怎样维护社会公平分清正义和非正义1、区分标准：正义2、正义制度3、态度：做一个有正义感的人1、树立规则意识，尊重和遵守正义制度。2、按照正义标准做人做事，对人对事。3、不伤害他人，不侵犯他人的基本权利。4、对非正义行为要鄙视、劝说、制止。1、承诺责任的来源2、社会关系责任1、不同人身份不同责任就不同身份不同责任不同2、同一个人社会关系不同责任不同面对责任的选择3、社会关系扩展变化，责任改变承担责任的代价和好处不承担责任的后果怎样承担责任1、承担起自己的责任2、维护社会秩序，承担社会责任3、服务奉献社会，承担社会责任【三】反馈评价提升1.学生先自主独立完成

7、两部分内容，主观题列出题纲即可。2.小组交流，组长记下有争议的问题，反馈给教师。3.全班交流，解决共同存在的问题。4．情景材料分析题审题思路：（1）阅读材料，找出能紧扣课本相关知识点的关键词或者是关键信息。（2）审清设问，并学会转化材料的设问，找到设问与材料的结合点，确定答案框架。（3）仔细推敲，精心组织答案，要有针对性、概括性，条理清楚、要点分明，格式规范。★单项选择题（下列选项只有一个答案是正确的，请将正确答案填写在相应位置上）1.人们在社会合作中的表现是不一样的。下列表现有利于合作公平的是 （   ）①为他人着想②自私自利 ③利益共享 ④少负责任，多取

8、利益⑤自己说了算 ⑥互惠互利A.②③④   B.①③