《鸟语》教学设计四

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《鸟语》教学设计四作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：138教学目的：　　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、顽强“造句。　　　　　3、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。　　　　　4、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。　　　　教学重点：　　　　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　　　2、理解课文内容，会用“疏忽”、顽强“造句。　　　　教学难点：　　　　

2、　凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。　　　　教具准备：　　　　　投影片、录音机或多媒体设备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　课时安排：三课时　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的〗　　　　　　　　第一课时　　　　教学内容：　　　　　初读课文，学会生字，在初步感知课文大意的基础上给课文分段。　

3、　　　教学目标：　　　　　1、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。　　　　　2、学习文中生字，指导学生描红。　　　　教学过程：　　　　一、导入新课　　　　　1、激趣导入：　　　　　读了课题，你想问些什么问题呢？（生自由提问）　　　　　板书课题：鸟语　　　　　齐读课题。　　　　　过渡：今天，老师就和大家一起去看一看小作者从鸟的语言中听到了什么，想到了什么。　　　　二、初读课文　　　　　1、学生自学，自学流程如下：　　　　（1）自由读课文，力求读得正确、流利。　　　　　学生自由练读，亦可同桌互相听读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

4、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（2）划出生字新词，读准生字字音，找出自己识记本课生字的方法，尝试理解文中新词的意思。　　　　　学生可以借助工具书，结合上下文，或者小组讨论交流，给不理解的地方做上记号。　　　　（3）再读课文，说说你读懂了什么，有什么感受，尝试给课文分段。可书面提出自己遇到的问题。　　　　　学生可以小组讨论，亦可自己思考。　　　　　2、交流：　　　　（1）指名读课文，注意引导学生读准字音，读好一些较长和较难的句子。　　　　（2）引

5、导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，尝试说说自己对一些生词的理解。　　　　（3）说说自己读课文的所得，也可提出自己在读课文的过程中遇到的问题。　　　　　教师在此基础上引导学生读一读自己喜欢或读得好的句段。　　　　　3、分组练读课文，加深体会课文内容。　　　　　在学生充分感悟课文内容的基础上，引导学生给课文分段。　　　　布置作业：　　　　　1、练写本课生字新词，完成课后描红。　　　　　2、练读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

6、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　第二课时　　　　教学内容：　　　　　精读课文，指导学生有感情地朗读。　　　　教学目标：　　　　　1、有感情地朗读课文。　　　　　2、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。　　　　教学过程：　　　　一、学习第一段　　　　　1、指名读课文第一段。　　　　　2、出示：　　　　我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！　　　　小组讨论：　　　　（1）说说从这句话中你体会到了什么？　　　　（2）从文中哪些句子还可以看出作者爱鸟，爱听鸟语和想听懂鸟语？　　　　（3）你能读出小作者的这种感吗

7、？　　　　交流，相机引导学生讲述自已课后搜集的关于公冶长的故事。　　　　过渡：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　于是，小作者便经常试探着和鸟儿接近，跟它们