《唱响自信之歌》教学设计及教学反思

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《唱响自信之歌》教学设计及教学反思　　　　活动设计符合目标要求，教师问题设计能引起学生内心矛盾冲突，不失为一篇优秀的教学设计。　　教学目标：　　情感态度价值观目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。把个人自信上升到民族自信。　　能力目标：学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。　　知识目标：知道树立和增强自信的方法。　　教学重点：树立自信的方法。　　教学难点：把个人自信上升到民族自信。　

2、　教学准备：多媒体制作　　教学过程：　　、导入新课：　　（展示李咏图片）　　教师：这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？　　学生：“非常6+1”和“幸运52”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运52”的时候，也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。（沉默）也许大家没

3、注意，那我来表演。那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？　　学生：不是，还有自信，还有平时的知识积累，他有这种实力……　　教师：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌。　　〈设计意图〉从学生熟悉的主持人导入，能激发学生的学习热情，更快进入角色。　　2、活动一：　　教师：早在两千多年前，著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起来。今天，我们要说：给我们一个支点，我们也一定能把自信之歌唱响！首先看支点一：看到进步与长处。　　教师：说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取

4、得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭等多个方面谈起。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　〈设计意图〉从学生身边的经历谈起，使学生能有话说，能清楚看到自己确实在进步。　　学生1：现在住校能自己洗衣服了。　　教师：你的生活能力强了。　　学生2：学习上对问题的理解能力强了。　　教师：你在学习方面能力提高了。　　学生3：现在做事情

5、不用父母催促了。　　教师：能主动做事了。　　学生4：敢和同学交往了，学会沟通了。　　教师：人际关系方面能力提高了。　　学生5：跑步跑的更快了。　　教师：噢，你在身体素质方面进步了。　　学生6：比以前大方了。　　教师：同学们的回答告诉我，和以前相比，大家都进步了，有的进步比较大，有的进步比较小。老师要告诉你们的是，哪怕你的进步只是一点点，这也叫成绩！成绩并不仅仅指分数、奖杯与鲜花。发现自己的长处，是自信的基础。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。　　教师：有人说成功者并非比你聪明，而是他们更善于反思，各位同学有睡前反思的习惯吗？　　学生（摇头）：没有。　　教师：在此，老师有三句话与大家共勉。请看

6、屏幕。　　第一，今天，我学到了哪些东西？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二，今天，有哪些事我可以做得更好？　　第三，今天，我享受了生命中的哪些过程？　　教师：在上这节课之前，大家还没意识到要反思，现在知道了反思的重要，今天晚上能坚持反思吗？　　学生：能。　　教师：明天能不能做到？　　学生：能！　　教师：能做到的同学声音可以再大些，能吗？　　学生（更大声

7、音）：能！　　教师：我相信，一个周后，一个月后，三年后，你们一定会有更新的变化，更大的飞跃！记住──持之以恒、必定成功！　　3、活动二：　　教师：法国著名的军事家拿破仑曾经说过：不想做将军的士兵不是好士兵。你的长处有多少，你来说一说。你可以选择陈述，也可以才艺展示。　　〈设计意图〉通过才艺展示，增强学生的自信。　　展示学生设计的小报。　　学生1：我独立设计版面、自己找材料自己书写。设计美观，获得一