顾明远与佐藤学的对话：教师如何激励学生“好好学习”

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1、顾明远与佐藤学的对话：教师如何激励学生“好好学习”顾明远是中国教育学会名誉会长，佐藤学是日本教育学会原会长。两大教育家的精彩对话怎能错过？两人的对话结合自身的经历、结合学校的实践成果、结合高端的教育理论，涵盖了教师教育的多个方面。顾明远先生所提的愉快学习理念与佐藤学先生所提的看待教育的“三种眼”，读之均让人印象深刻。★ 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。儿童既是教育的客体，又是教育的主体。对学习来讲，学生是主体。★ 愉快学习和刻苦学习没有矛盾。★ 学习要有一个共同的环境，学生需要互相启发、讨论，在集体学习中学到谦虚、合作精神。合作学习要顾及学生的想象力和能力

2、。★ 看待教育问题，要有三种眼：第一种是“蚂蚁的眼”，第二种是“蜻蜓的眼”，第三种是“鸟的眼”。★ 在小组学习中，不能去定小组组长，每个人都应该成为学习的主人公，每一组三至四人。低年级的学生最好是集体学习，或者一对一对地两两学习。★ 教师的共同成长需要构建起一种“同僚性”。怎样转到以学为中心的研究主持人：顾老师是我国最早把“终身学习”概念引入中国的学者。顾老师和佐藤老师每月甚至每周都去学校。20世纪80年代，顾老师就开始强调学生的主动发展，您当时是怎么想到这个问题的？顾明远：“文革”后，我国恢复了中等师范教育，教育部要我编一本中师教科书。讲到学生这一章时，我想到

3、，教育的最终目的是让学生成长，把知识内化为自己的知识。但我们的学生一直是在被动地学，那么学生到底应该处在什么地位？我在这本教科书中就提出，学生是教育的主体。学生不是被动的留声机、相机，可以把老师讲的都录下来。学生有主观能动性，老师讲得好，他就记住了；老师讲得不好，他就记不住；感兴趣的他会用心听讲，不感兴趣的可能就不听了。当然，对此也有很多争论，强调学生的主体地位，那么教师的主导作用在哪里呢？教的作用很重要，但教师一定要启发学生自主学习，让学生有学习的愿望，把所学内化为自己的知识。孔子讲，“不愤不启，不悱不发”。从学习的角度看，学生绝对是主体，通过主动学习而不是靠

4、灌输来获得智慧和能力。主持人：佐藤老师是怎样以学为中心进行教育研究的？佐藤学：我经常说，没有国际目光和历史目光的交错，就不可能解决教育的问题。我认为，看待教育问题，要有三种眼：第一种是“蚂蚁的眼”，要看得非常细，小草、小微粒都看得到。教师观察学生怎么学习，就是要观察得非常细。第二种是“蜻蜓的眼”，会从各个角度观察事物。第三种是“鸟的眼”，能够俯瞰大地。看待教育问题时，这三种眼要结合起来，这也是教育问题难以解决的原因。我对学校开始实际考察，是在1980年，那是一个非常重要的年份。1975年，日本从工业社会向后工业社会转变，初中升高中的升学率达到96%，高中升大学的

5、升学率达到40%。当时，从明治维新开始的高速增长开始停滞了，学校问题涌现出来，一是校园暴力到处呈现，二是离婚率增高，不愿到学校的孩子增多。也就是说，日本上百年教育现代化过程开始破产。可是这个时代，正是世界上终身学习时代来临的时代。当时，我的研究对象主要是欧美教育，我想到了两个问题，一个是现代教育体系性的解体、破产，另一个是亚洲模式的教育到了转折期。这是我当时把学习当作思考问题核心的原因。前面是黑板，黑板前面是课桌，这种课堂模式，是工业革命兴起后形成的。19世纪后半期，日本在亚洲最早引入了西方的这种教育模式。随后，亚洲的其他国家也纷纷学习西方。日本以竞争为基础而形

6、成的现代化教育系统，帮助解决了一件事，那就是谁学习好，谁在社会上的地位就高。以这种竞争文化为基础，日本用100年甚至是50年时间完成了西方用两三百年完成的现代化进程。但到了20世纪七八十年代，这个体系撑不住了。同时，世界和世界教育也在发生变化，比如，原来摆得整整齐齐的课桌椅摆成“U”字形，以前的教育系统是一个教的系统，现在要转变为学的系统。如何改变？这就是当年我的课题。我先讲到这里。我想请问顾老师，你是怎么想到以学为中心的？顾明远：20世纪50年代，我在北京师范大学附中当教导处副主任。我发现，学校教学如果不把学生放在主要地位，就很难提高教育质量。1980年，我提

7、出以学生为中心，也跟学习西方教育思想有关。当然，我也受到陶行知教育理论的启发。所以，我提倡教师要学一点教育史。杜威等许多教育家，都是主张以儿童为中心的。重新审视“文革”后的教育，我结合自己的教学经验提出，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，要把学生放在重要地位。我当时提到，儿童既是教育的客体，又是教育的主体。对学习来讲，学生是主体。佐藤学：我也有相同的经历。我二十几岁以后当教师，就开始学教育学。我开始学的是维果茨基和列宁夫人克鲁普斯卡娅的教育学著作。那时，他们的作品已经翻译成日语了。我读不懂，就学俄语，用俄语读这些著作。维果茨基说，苏联教育出现了问题，让学生一

8、个人独立学习是不行的。克