五年级心理健康教案 赶走嫉妒心

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级心理健康教案赶走嫉妒心　　教学目标：　　1、通过活动,帮助学生认识嫉妒心理的表现及其危害，使学生正确看待别人的优点，培养健康的个性。　　2、从活动中懂得缓解以及消除嫉妒心的办法，努力克服嫉妒心，培养健康积极的心理。　　重点认识嫉妒，懂得消除嫉妒的办法，并努力克服嫉妒心。　　难点消除嫉妒心，不把别人的成功当成嫉妒的原因。　　一、引入课题：1、幻灯片出示：（1）小华和小英本来是很要

2、好的朋友，过去都是班委，这次小华继续当选为班委，小英没有选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背后说，当班委没什么了不起的，有本领成绩超过我，拿张三好奖状给我瞧瞧„„　　（2）小红过去的学习成绩在班里总是第一名，最近一次考试，她的好朋友小兰超过了她。她很高兴地向小兰祝贺：“咱们共同努力，互相竞争吧！”　　2、讨论：你觉得小红和小英谁得做法好?为什么?　　3、师小结揭题：嫉妒狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

3、材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小英总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就不舒服。这就是嫉妒心。（板书：嫉妒心）其实这种心理几乎人人都有过。可以这样说，有一定程度的嫉妒心并不可怕，可怕的是不加以控制，越变越强，产生不正常的心理。这对自己和别人都很不利。那有了这种心理怎么办？今天我们就一起来讨论讨论如何赶走嫉妒心。（板书课题：赶走。。。）　　一生读一读幻灯片上的故事，其他学生仔细听并思考问题。小英的

4、这种心理是一种什么心理？用自己的话说一说。小红的做法你赞同吗？我们应该向谁学习呢，说说你的理由吧！！小英的这种做法叫什么心理呢？那么谁能说一说什么是嫉妒心理呢？讨论：如何赶走嫉妒心。　　二、讨论原因知危害1、了解嫉妒心产生的原因。（1）生讨论：小英为什么会产生嫉妒心理的呢？（2）师小结：产生嫉妒心往往是缺乏自信、心胸狭隘、过分要强造成的。2、明确嫉妒心的危害。（1）你嫉妒过别人吗?（引导学生举具体的事例谈。）有人嫉妒你吗？你心里怎么样?（2）你能说说你或者你身边嫉妒的事情吗?（列举自己的事例，畅

5、说嫉妒话题。）（3）嫉妒心会带来哪些危害？　　三、联系实际：我有“妙方”1、情境选择我们在平时的生活、学习中怎样做才是正确对待同学、朋友取得的成绩，变嫉妒心为上进心？请根据以下三个的事例选择你的做法。3、你还有什么好方法吗？鼓励学生想出更多的方法进行交流。4、深化讨论：如果你知道别人正在嫉妒你，你是否也有办法消除他的嫉妒心?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

6、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下通过举身边的例子讨论得出妙方：（1）将心比心，真诚相待。（2）善意宽容，交流沟通。　　四、总结:这节课的学习,你有哪些收获?说一说：我认为嫉妒心产生的原因有什么？说一说，自己有没有嫉妒过别人，是因为什么事情嫉妒别人，最后事情的结果怎么样？想一想嫉妒心会带来哪些伤害，并说一说自己是否受到过这些伤害。仔细观察教学事例，说一说自己的想法，事例中的主人公做得好吗？如果你是主人公，你会怎么做呢？谈一谈今天的收获。　　板书设计　　第七课赶

7、走嫉妒心　　靠嫉妒是一事无成的！　　我们应该正确认识嫉妒心！！！　　教学反思：以表演，讨论，交流为主的教学模式，充分展示了学生的主体地位，气氛活跃，发言积极，效果不错。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教