《识字二·菜园里》教学设计9##

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1、《识字二•菜园里》教学设计9湘一、导入1、小朋友，你们平时都喜欢吃什么蔬菜啊？（生说）大家喜欢吃的蔬菜可真不少。各式各样的蔬菜里含有很多丰富的营养，大家一定不要挑食，多吃蔬菜。2、今天我们就一起去农民伯伯的菜园里看一看。（师板书课题）谁能读读课题？（指名2人，在齐读一遍）二、新授1、那就让我们一起走进菜园吧！（点击示菜园图）2、小朋友们看一看，菜园里都有哪些蔬菜？（随学生说点击相应的词语）3、你看这里还藏着卷心菜呢！（点击）大家一起叫叫他的名字吧！4、还有一种蔬菜已经被农民伯伯摘下来装到卡车上了，你瞧是什么？（点击出词：豆角）你吃过豆角吗？瞧这就是又细又长的豆角！（出示

2、豆角实物）5、小朋友们快大声叫叫这些蔬菜的名字吧！（生自读生词）谁还能大声叫叫他们的名字？（指名读）谁还能带着大家读一读？6、这些蔬菜的名字又跑到老师的手里来了，你还认识它们吗？（指名读带音节词卡，齐读一遍）7、小朋友们都自己准备了词卡，快跟你的同位一起读读吧。如果你的同位有不认识的字，你要教教他。（师贴菜图及菜名）8、大家读的可真认真啊！现在这些蔬菜都已经被农民伯伯运到了超市里，摆到了货架上，请小朋友来帮助售货员阿姨给蔬菜贴上标签吧！标签已经在这摆好了，请你把你的词卡也像老师这样摆好。第一种蔬菜是什么？茄子的标签在哪里？（生找到举起卡片）请一个同学上来贴！（找到贴到图

3、下）你们可真棒，一下就找到了！你能带着大家读读吗？（生领读，其余的词如是处理）9、大家可真能干，一会儿就学会了九种蔬菜的名字，下面老师给小朋友们带来一首有趣的儿歌，我们一起来打打节拍。（点击示课文，师按节奏范读儿歌。）10、大家喜欢这首儿歌吗？那就赶快把书打开，翻到95页，自己来读一读吧。注意要把字音读准，遇到不认识、读不准的字，可以请拼音朋友来帮忙，好，开始吧！11、大家看，谁藏在儿歌里呢？（点红生字）它们都是我们这节课要认识的生字宝宝，赶快叫叫他们的名字吧！谁能读一读，谁能领着大家读一读？12、瞧！儿歌里的生字宝宝己经跑到老师手里了。让我们一起读一读吧！（重点讲：l

4、dquo;藏rdquo;小朋友看，这个字的笔划特别多，让我们用心记一记，再来读一读，谁能用它来组个词？ldquo;风rdquo;小朋友看这个字有一部分是红颜色的，它就是这个字的偏旁，名字叫风字框，跟老师一起说ldquo;风字框rdquo:,谁能用风组词？；ldquo;菜rdquo;——用菜组词）。我们再开火车读一读好吗？13、生字我们都会读了，儿歌我们也一定能读好！（全黑儿歌）请小朋友自己再来读一读儿歌。谁想读给大家听？（指读1人）14、读了儿歌你有什么不懂的地方吗？（随机链接萝卜和南瓜的分析图）萝卜：你玩过捉迷藏的游戏吗？那为什么说萝卜也会捉迷藏呢？（点击萝卜地）这是

5、一片萝卜地，萝卜藏在哪儿呢？（点击萝卜图）瞧，原来萝卜藏在地里呢。我们吃的萝卜是根，他深埋在地下，成熟了我们看不到，要拔出来才能看见。看！萝卜多顽皮呀！好像在跟我们玩捉迷藏的游戏呢！所以我们说ldquo;萝卜地下捉迷藏rdquo;。谁能来读一读这句话？南瓜：这是刚刚长出来的小南瓜，（点）过了一段时间，南瓜长大了，（点）又过了一段时间，长大的南瓜变老了。你们有什么发现？（生：皮越来越黄了。）所以说，南瓜越老皮越黄。15、刚才我们来到菜园，看到了许多新鲜的蔬菜，有红色的——，绿色的，黄色的，紫色的，五颜六色好看极了。真是1dquo;红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。rdquo

6、:16、让我们一起拍着手再来读一读这首儿歌吧。17、刚才我们认识了很多生字宝宝，又学会了一首有趣的儿歌，下面我们再一起来写写字吧！18、请你看大屏幕，这个字你认识吗？（卜）这个字有哪几画组成？（点击笔画，示笔顺，生书空19、大家仔细观察一下，竖写在田字格的什么位置？点呢？对，要注意把字写在田字格的中间。（边说边点击笔画）师：板演1dquo;卜rdquo;。20、请大家打开书第96页，把卜描红，再写两个，注意你的书写姿势和握笔姿势。（师巡视）21、请小朋友坐好，下节课我们再来继续学习写剩下的三个字。下课!