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时间:2018-12-06
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Unit1Ilikedogs第三课时教案 (四)年级( 英语 )备课组 教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课执教者第(3)课时教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗:Littlemonkey4.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗:Littlemonkey4.能理解并
2、且会读/g/,能总结归纳过去所学单词教学难点1.能初步会说本单元小诗:Littlemonkey2.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词教学疑点学生能否理解/g/的发音,能否理解orange的发音?教学准备挂图,卡片,多媒体(PPT) 教学过程三备Step1Greetingandwarmup1. Greeting2. 单词和句子默写3. FreetalkStep2Revision团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列
3、的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .Storytime跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)自读(任选一种方式读)A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2.cartoontimeReadafterthetape逐图跟读,注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step3Rhymetime1.复习过去所学的小诗出示Five
4、littlemonkeys小诗,学生表演2.Littlemonkey小诗句子理解T:Let’scount.Howmanymonkeys?S:Five.T:wherearethey?S:Theyareonthebed.出示一只小猴T:Now,howmanymonkeys?S:one.T:yes.It’salittlemonkey.出示Rhymetime图片T:whereisthelittlemonkeynow?S:It’sinthetreenow.出示句子:Littlemonkey,inthetree.T:whatanimalscanyouseeinthepicture?S:Icanseea
5、littlemonkey/dog/panda.出示句子:Littledog,runwithme. …逐句教学runwith 和……跑团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 mat毯子(atcatmat)ReadafterthetapeReadbyyourselfReadingcompetitionStep4SoundtimeT:Doyoulikethel
6、ittledog?S:yes,Ido./No,Idon’t.教授g/g/发音说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看,感受发音。出示Soundtime图片,教授句子:Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。Step5情感教育T:Theanimalsarecuteandclever.Theycandomanythings.出示一些动物图片。Animalsareourfriends,weshouldprotectthem.Step6Homework1.完成部分同步探究练习2.背诵----Soundtime和Rhymetim
7、e作业:1.完成部分同步探究练习2.背诵----Soundtime和Rhymetime 板书设计 Unit1Ilikedogs mat团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经
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