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1、Unit1Ilikedogs第一课时（四）年级（英语）备组教学内容Unit1Iliedgs型新授执教者第（1）时教学目标1能初步听懂、会读、会拼写单词at,dg,elephant,hrse,lin,ne,panda,tiger2能听懂、会说、会读、会运用句型Dulie…?并且会用es,Id和N，Idn’t回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解lie的后面用可数名词的复数形式4情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点1能初步听懂、会读、会拼写单词at,dg,elephant,hrse,lin,ne,panda,tiger2能听懂、会说、会读、会运用句型Dul
2、ie…?并且会用es,Id和N，Idn’t回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解lie的后面用可数名词的复数形式4情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学难点1能初步听懂、会读、会拼写单词at,dg,elephant,hrse,lin,ne,panda,tiger2能听懂、会说、会读、会运用句型Dulie…?并且会用es,Id和N，Idn’t回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解lie的后面用可数名词的复数形式教学疑点如何让学生综合过去所学知识，明白lie后面使用可数名词的复数形式？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备Step1arup1Gree
3、tingrdergae:Standup,bsandgirlspenurbs,bs2FreetalT：elebatshlAreuhappn?S:es,IaT:Let’senurEnglishlessnsnanusingrsarhes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本内容的小诗：Fivelittlenes歌曲：SeasnssngStep2Presentatin1Plaagae----根据老师说的例句或者词组，举一反三T:IhaveatdgS:Ihavea…T：IliedgsS：Ilie……出示题：Unit1IliedgsT：Tda,l
4、et’slearnUnit1IliedgsT:IliedgsDuliedgs?S:es,Id/N,Idn’tT:hatdulie?S:Ilie…出示句型：Dulie…?es,IdN,Idn’tIlie…这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着回答老师的问题。根据学生的回答教授单词：at,dg,ne,lin,panda,tiger,bear。at[æt]dg[d^ɡ]ne[‘>ŋɪ]lin[‘laɪən]panda[ˈpændə]tiger[
5、12;taɪgə(r)]这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始，教授新单词时都会出示音标，让学生感受发音规律。在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了lie后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。虽然这一没有bear这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学生肯定会提起。所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。2教授单词anial/anialsT:L,theatisananialIt’sananialHlvel出示单词anial,拼读单词。[ˈænIl]出示音标。T：TheareallanialsT
6、he’reanials出示单词anials,拼读单词。T：Dulieanials?S:es,Id2ListenandguessT:IlieanialstN,let’slistentthesundsGuess,hatanialisit听声音猜猜是什么动物。3Strtie出示图片T：L,theareurfriendsThearetalingabutanials(1)Listenandirle(把所看到的动物圈出）hatanialsanuseeinthestr?atsdgselephantshrseslinsnespandastigers在看动画之前，先读单词（复习单数和
7、复数），并且教授本的新单词：anelephant,ahrse（elephants,hrses)elephant[ˈelɪfənt]hrse[h`:s]hetheansers:ats,dgs,pandas(2)TruerfalseangLing:IlieatsTheareute(√)教授单词ute（可爱的，机灵的)SuHai:Idn’tliedgsIliehrses(×)ie:Idn’tliedgsIliepandas(√)hetheansersT:Duliepandas?S:es,IdT:Aretheute?S:es,the
