unit1 i like dogs

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1、译林四年级上册英语教案Unit1Ilikedogs教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课执教者第(1)课时教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词c

2、at,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Y

3、es,Ido.和No,Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学疑点如何让学生综合过去所学知识,明白like后面使用可数名词的复数形式?教学准备挂图,卡片,多媒体(PPT)教学过程Step1Warmup1.GreetingOrdergame:Standup,boysandgirls.Openyourbooks,boys.2.FreetalkT:Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?S:Yes,Iam.T:Let’senjo

4、yourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗:Fivelittlemonkeys歌曲:Seasonssong.Step2Presentation1.Playagame----根据老师说的例句或者词组,举一反三T:Ihaveatoydog.S:Ihavea…T:Ilikedogs.S:Ilike……出示课题:Unit1IlikedogsT:Today,let’slearnUnit1Il

5、ikedogs.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…出示句型:Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…这些句型是学生学过的,通过这一环节激起学生的记忆,让学生尝试着回答老师的问题。根据学生的回答教授单词:cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。cat[kæt]dog[dɒɡ]monkey['mʌŋkɪ]lion['laɪən]panda[

6、ˈpændə]tiger[ˈtaɪgə(r)]这些单词中有部分单词在三年级中出现过。从本学期开始,教授新单词时可以出示音标,让学生感受发音规律。在回答问题的过程中,时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式,如果出现错误及时纠正。虽然这一课没有bear这个单词的教学要求,但是因为是学过的单词,学生或许会提起。所以教师可以尝试根据学生的接受能力试着复习这个单词。2.教授单词animal/animalsT:Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.

7、出示单词animal,拼读单词。[ˈæniml]出示音标。T:Theyareallanimals.They’reanimals.出示单词animals,拼读单词。T:Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.2.ListenandguessT:Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit?——听声音猜动物游戏3.Storytime出示课文图片T:Look,theyareourfriends.Theyaretalk

8、ingaboutanimals.(1)Listenandcircle(把所看到的动物圈出来)Whatanimalscanyouseeinthestory?Catsdogselephantshorseslionsmonkeyspandastigers在看动画之前,先读单词(复习单数和复数),并且教授本课的新单词:anelephant,ahorse(elephants,horses)elephant[ˈelɪfənt]horse[

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