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1、4AUnit1Ilikedogs施教时间：年月日教学内容Unit1Ilikedogs共几课时课型新授执教第几课时1学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重难点教学重点1.能初步听懂、会说、会读单词
2、cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes
3、,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学资源1.学生已有的学习经验：在三年级Onthefarm这课中稍微接触过个别小动物如dog,duck,pig等2.学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道3.学生学习本课内容时可能出现的错误：明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5.教学准备：PPT,录音机，练习纸，单词图片，预先写好课题预习作业1.听录音，跟读U1Sto
4、rytime，听不懂的地方用笔画出来。2.跟读U1下列单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger学程预设导航策略调整与反思15Step1:Learningaims（1分钟）1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名
5、词的复数形式Step2:Freetalk（2分钟）1.FreetalkS:Yes,Iam.Step3:Pre—reading（5分钟）1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三S:Ihavea…S：Ilike……S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…PPT出示学习目标。T：Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?T:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayr
6、hymes?（可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.）T:Ihaveatoydog.T：Ilikedogs.出示课题：Unit1IlikedogsT：Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?出示句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…根据学生的回答教授单词：cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。152.教
7、授单词animal/animalsS:Yes,Ido.3.Listenandguess4:While—reading(15分钟)Storytime(1)Listenandcircle(把所看到的动物圈出来）Whatanimalscanyouseeinthestory?Catsdogselephantshorseslionsmonkeyspandastigers(2)TrueorfalseYangLing:Ilikecats.Theyarecute.(√)教授单词cute（可爱的，机灵的)SuHai:Idon’t
8、likedogs.Ilikehorses.(×)Mike:Idon’tlikedogs.Ilikepandas.(√)S:Yes,Ido.T:Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.出示单词animal,拼读单词。[ˈænIml]出示音标。T：Theyareallanimals.They’reanimals.出示单词animals,拼读
