《两小儿辩日》课堂导学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第28课《两小儿辩日》课堂导学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　8两小儿辩日　　名师导学　　理清结构：　　2语言特色：　　本文语言简洁，事中见理，善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日出”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日出”和“日中”来说，也把理由说清了。作者善用比喻，语

2、言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。　　3把握重点:　　一、重点文言词语　　辩斗:激烈争论。故:原因，缘故。以:以为，认为。去:距离。日中:正午。车盖:古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。及:等到。则:就。盂:一种装液体的敞口器具。沧沧凉凉:寒冷清凉。探汤:把手伸到热水里。决:判断。孰:谁，哪个。汝:你。　　二、文言语句的朗读狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

3、样都有。现将具体工作总结如下　　文中“两小儿”说的前两句是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。“我以”“一儿以”“此不为”之后，须作停顿。“大如车盖”重读，“则如盘盂”轻读，“沧沧凉凉”轻读，“如探汤”重读，使有对比色调。　　4攻克难点:　　一、文言语句解析　　“而日中时远也”，如果完整地说，该在“远”前加“去人”二字。文言文中常有这种省略方式，被省略的字可由上下文去分析。　　“远者小而近者大”，说的是视觉印象，即远的看起来小，近的看起来大。　　“近者热而远者凉”，这是就感觉而言，近的

4、觉得热，远的觉得凉。　　二、参考译文　　孔子到东方去游历，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。　　一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”　　另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。　　前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现

5、将具体工作总结如下　　另一个小孩说:“太阳刚出来时清凉寒冷，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”　　孔子听了，不能判断谁是谁非。　　两个小孩笑着说:“谁说你知道的事情多呢?”　　5质询疑点:　　文中哪一个孩子的观点对?为什么?　　两个说的都不对。早晨的太阳看起来大一些，中午的太阳小一些，实际上是一种视觉误差。因为，早晨太阳刚从地平线上升起来时，有山峰、树木等地面物体作对比，太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在天空，相形之下就显得小一些。实际上，若不考虑地平线上大气折射的影响，早晨中午是一样大的。至于地面温度的高低

6、，主要取决于太阳高度角。早晨，太阳斜射，同束阳光照射的面积大，单位面积上得到的太阳辐射少；同时，因为斜射阳光通过大气层的厚度大，大气对太阳辐射的削弱多，再加上夜晚地面辐射散热，日出前后地面热量亏损到极大值，因此，早晨气温低，显得凉爽。而中午呢，一方面太阳高度最大，阳光直射或接近直射，热量集中，另一方面阳光通过大气的厚度小，太阳辐射被削弱得少，再加上地面热量盈余，气温已经升高，因此中午就热得多。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教