中考语文诗词赏析指导

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1、屮考语文诗词赏析指导【考点分析】中考诗词赏析主耍考点有分析诗歌内容、诗词语言的理解、艺术特色赏析、诗词意境的理解与感悟、划分诗切节奏等,主要考杏学生综合运用能力。【技巧策略】一、意象搭桥,进入意境意象是指作品中具体的人、物、景等。恰当的意象组合,就能营造一个优美的意境。人物形象:包拈诗小人物和&我抒情主人公的形象。主要旮豪放洒脱的形象,忧国忧K的形象,钟情山水的形象,怀古伤今的形象,儿女情长的形象等。景物(环境)描写作用:渲染气氛,烘托人物心情,托物言志。言近而意远,只冇把诗中的意象通过联想,再加以

2、重新组合,再现成一幅幅生动的画面,方能进入作者所描绘的意境之中。二、寻找规律,把握情感诗歌足抒情的语言艺术,准确鉴赏诗歌的关键在丁•把握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情大概可分为以卜‘八类:惜别、离别、思乡、讽喻、怀古、报国、咏景和恋友之情,作者的情感都能通过意象在诗中充分体现出来,如:古人常通过游了、折柳、天涯、家15、归雁、明月、秋、落叶等意象,表达思乡之情。平常要多积累总结。三、由表及里,解渎诗文苜先,要正确理解诗歌的内稗就应当深入地了解诗人的生〒、思想、作品的吋代背景。-K次,注意分析诗

3、题,诗题是诗的“眼睛”,分析I寺题也是正确把握诗的主旨的重要途径之O然后,仔细研读诗歌语言,特別是叉键字句、修辞手法和所用典故等;注意捕捉隐含信息,有的诗句语意双关,有的有“弦外之音”,要结合全诗细心揣摩,透过表面意义,挖掘深层含义,从整体上把握诗歌意境。总之,要多读、多思考、多积累优美的古诗词,提高自似的文化修养和审美情趣,并注意同类型诗歌的比较。【解题思路】一)、阅读题干,弄清题意。看淸题干要求,选出正确或者错误的一项,奋的同学就因粗心而2•分。二)、抓准诗眼,找突破口。在分析的过程中,找到关键

4、词,打开解题的突破口,联系作品Pl容和作者生平全iftf分析,化难为易,得出正确答案。三)、反复析题,逐一筛选。由于选择题具奋相近相关的特点,对于一些似足而非的选项,就只奋结合诗词,将选项逐一比较,筛选出符合题意的一项。四)、反S检查,认真核对。在做题的过程屮,由于理解上的片血偏差,界易出错,W而反复检杏,也是解题过程屮必不可少的步骤之一。【解题方法】联想法、閔示法、直接法、综合法、筛选法、比较法等。【真题分析】1、阅读杜甫的《塑岳》,回荇1-2题。岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割&晓。荡

5、胸生层云,决毗入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(1)下面对诗的理解分析,错误的一项是()A、这首诗是现存杜诗中年代敁早的一首,字里行间洋溢着杜甫篷蓬勃勃的朝气。B、全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。C、颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D、诗的前六化在“望”字上下功夫,V;•两旬是诗人登上泰山P的感受。(2)“会当凌绝顶,一览众山小”体现了青年杜英姿勃发的情怀,读了这千古名句之后,你有什么感受?解题桁导:本题主要考查对诗歌内容的理解和感悟。全诗没有一个“矩”字,促句句写向岳而望。距

6、离足£1远而近,吋间足从朝至暮,并由望岳想象将來的登岳。别出心裁地写出&己的体验——在古代齐鲁两人国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高。“会当凌绝顶,一览众山小”,写由望岳而产生的登岳的意愿。表现诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。A项应联想到杜甫的生平和唐朝的兴袞;B项结合诗题“望岳”分析:C项需结合诗意理解;D项先分析后两句诗意,抓关键词“定会”,说明他当吋并没登上极顶,只是诗人的一种愿望,或者是远大抱负。答案:(1)D(2)略。2、阅读陶渊明的饮

7、酒,回答1-2题。结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气曰夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨己忘言。(1)对这首诗赏析有误的一项是()A.这首诗歌颂了热闹的田园生活,突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好,表现出诗人不是有意而为之,而是在采菊吋,山的形象无意中映入了眼帘。C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。4:幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界屮,蕴涵着万物各得所的哲理。D.“真意”与“忘言”的关系足说此

8、情此境中让人体会到生活的真谛,而这种“真意”只能用心灵去感受,因而诗人只好“忘言”了。(2)全诗通过对眼前景物的叙写,说明“”(填原文)的道理,表达作者从自然景物屮寻得乐趣的恬适之情和丰富的精祌生活。解题指导:木题主要考查诗歌艺术特色。开尖四句通过自问自答道出了诗人身处人境而能没冇车马喧嚣的烦恼,是由于“心远地自偏”(只要心境旷远,就不会受到世俗的干扰),从精神上摆脱了环境的干扰。后叫句接着说自己采菊永篱,不经意中目遇南山(庐山),吋近黄昏在南山牛.发出來的山气(云雾

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