《画画我们的教室》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《画画我们的教室》教学设计　　【教学目标】：　　1、具有一定的观察能力，能够将一定区域范围内的设施和景物正确地画下来。　　2、说出画地图的要点。　　3、感受画地图的乐趣。增进对学校的情感。　　【重点】：了解和掌握有关画地图的初步知识和技能，增进对自己学习与生活的学校、社区的情感。　　【难点】：如何辨别方向，让学生在这一主题活动里要画出比较完整的平面图。　　【学具准备】：每位学生准备一张白纸，一盒彩笔。　　【教学过程】：　　一、谈话导入：　　

2、1、从虎子来信切入　　师：同学们还记得虎子吗？今天他来信了，我们来看看他写了什么？　　2、虎子和他的同学们很想知道我们生活的地方和学校是什么样的，我们怎样才能满足虎子他们的要求呢？　　3、同学们的办法可真多。现在我们用画笔，把我们生活的地方画出下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。那现在就让我们一起来先画画我们的学校，我们的教室吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

3、样都有。现将具体工作总结如下　　二、主题活动，享受画地图的乐趣　　1.我们来看看乐乐和他的同学们寄给虎子的画，虎子能看得明白吗？他们画的教室图有什么特点？　　2、欣赏图片。　　3、指名问答：这些画教室的图有什么特点？　　生答，共同归纳，相机板书：　　方向、编号、全景图、分景图　　2.画之前我们先观察一下我们的教室，我们看看教室的摆设、布置等……　　3、学生交流：那我们怎样画才能把教室画得既完整又明白？你最想画哪一部分，为什么？　　　3、学生交流：通过观察你选好自己要画的东西了吗？为什么会选画这个地方？（师根据学生的回答相机点拔，让学生明白：要选最有代表

4、性、最能体现教室特点部分来画图）　　三、练习画教室　　1.教师示范画教室，边画边强调要点。　　2、学生动笔练习画，要求：画出教室中你最喜欢的位置，创作时间为18分钟。　　　【设计意图】：营造出一个愉悦、宽松的氛围，让学生体验到成功，享受到学习的乐趣。　　四、作品展示狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、师：请同学们在小组里交流一下自己的作品，

5、并说说你觉得自己的作品哪儿画得最好？　　2、小组交流。　　3、小组汇报：你最欣赏哪位同学的作品？为什么？（展示、评价）　　　　　五、课外拓展　　教师小结：要向大家介绍一个地方，就要采用大家认同的一些标准。　　学生思考：学们欣赏下面的作品，让学生自己去发现问题“同一个教室，为什么画出来的不一样　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教