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1、人教版四年级英语上册Unit5Dinner’sreadyALet’slearn教案整体设计思指导依据说明本课由Mike过生日，邀请他的朋友WuYifan,John,ChenJie和Sarah去Mr.Johns的餐厅就餐，每个同学依次点餐，从而让同学们学习我们需要学习的单词：beef,chicken,noodles,soup和vegetables。之后又在已有基础上，将其融于真实情景，让同学们上餐厅点餐并操练句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please.本课也以多种有趣的游戏（如：小手枪，踩地雷，高低音）激发学生对英语学习的兴趣。而小组
2、活动也发挥了他们自主学习能力和合作精神。二、教学背景1.教学内容分析：本部分学习的单词是：beef,chicken,noodles,soup,vegetableso句型是：Whatwouldyoulike?Pdlikesome".，please.然后在单词教授的同时，也会向同学们复习以及总结一些字母的发音规律。2.学生情况分析：这是一节小学英语词汇课。对于四年级的英语教学，针对四年级学生的年龄特点，在应用任务型教学法的大前提下，巧设活动，排除学生的学习障碍，指导学生掌握学习技能。从而学生能够快速进行掌握内容。教学目标1.语言知识目标：(1)能听、说、认、读单词：bee
3、f,chicken,noodles,soup,vegetables.(2)能熟练运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please.OK,…yuan,please.2.语言技能目标：(1)能够以单词中某种发音举一反三，从而运用到其他单词上。(2)能够将句型灵活运用于实际，指导如何点餐。3.学习策略目标：(1)能够以小组活动上升到英语课堂中的小组合作学习。(2)能够以丰富的游戏激发学生对英语学习的学习兴趣。4.情感态度目标：能够培养学生健康饮食的好习惯。并且知道食物应该多样化。1.文化意识目标：让学生在学习的同时了解中西方饮食习惯的差异性
4、。四、教学重、难点1.教学重点：(1)掌握三会单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables。并能用I’dlikesome•••,please.来点餐。(2)能熟练运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.OK,…yuan,please.2.教学难点：(1)vegetables的发音。(2)掌握vegetables和noodles—般以复数形式出现。五、课堂风貌设计1.快乐课堂：手心手背法、单词声调的升降法、小手枪、大小声、踩地雷。2.自主课堂：小组活动、小火车、What’smissing?1.
5、“英语做事”课堂：小组活动、角色扮演。六、教学过程设计(方法、手段、意1.热身和复习(Warmupandrevision)(1)师生问候，齐唱英语歌曲：Whatwouldyoulike?(2)小组上台表演呢A部分Let’stalk内容。(3)做游戏：看谁说的快将以前学过的有关食物的图片一闪而过，让学生抢答。说明：本步骤既是对前面知识的一个巩固，又是对本课所需学习知识的一个铺垫。让学生能够尽快多的储备与本课有关的知识。2.呈现新知(Presentation)(1)营造Mike过生日，邀请朋友WuYifan,John,ChenJie和Sarah去Mr.Johns的Happ
6、yRestaurant的情景。首先WuYifan点餐beef，从而引出beef的学习。用“手心手背法”教授单词，及手心学生读两遍单词，手背读一遍单词。在有单词的基础上由教师扮演Mr.Johns,自然操练句型:Whatwouldyoulike?I’dlikesomebeef,please.OK,20yuan,please.说明：本步骤营造真实情景，让学生从实际情况中学习单词及句型，有利于学生对内容的吸收与掌握。而用手心手背法教授单词，则充分调动了学生学习英语的积极性，也让内容更加充实，加深学生学习映像。(2)出示John点餐chicken的图片，由课件教授chicken
7、的发音，出示关联单词big,pig,milk,thin,eleven和elephant。然后用单词升降法(拿着单词卡，从下慢慢往上移到头顶，学生根据单词卡的位置变换声音大小。)来操练chicken。由小老师代替老师角色操练句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please.说明：本步骤由chicken的发音举一反三，让学生知道字母Ii和Ee在一些单词中的发音规律，以旧带新，更有利于学生掌握chicken的发音。而采用小老师，则锻炼了学生的自我掌控能力，让学生能够相互学习，共同成长。(3)用图片遮住noodles,并且提示T
