英语人教版四年级上册unit5Dinner‘s ready’

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1、关于小学中高段学生英语学习兴趣的培养方法铁锁关镇中心小学高珊兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣，才能充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性。伴随着学生年级的不断上升，很多学生的英语学习兴趣却不增反减，这成为了许多任教小学中高段英语教师的困惑，那么到底如何保持小学中高段学生的英语学习兴趣值得我们认真思考和研究。结合自己所带学生的特点及对这一课题的研究，我总结如下：　　一、中高段学生英语学习兴趣降低的主要表现　　1.课堂问答发言不积极，害怕犯错。　　2.参与课堂活动的积极性不高。　　3.英语成绩逐渐下降

2、。　　4.部分学生，尤其是个别基础差的甚至放弃英语学习。　　二、分析英语学习兴趣下降的原因　　1.中高段英语教材难度和深度有所增加。随着年级的上升，教材中的词汇量、句型、语言信息量都在不断增加，甚至还加入了不少语法知识点。许多英语成绩中下的学生学习英语变得越来越吃力，越来越困难，因此学习兴趣也跟着逐渐下降。　　2.学生的理性认识能力有所增强。随着学生年龄的增长，他们的理性认识能力也在不断增强，课堂上一些简单、略显幼稚的游戏对他们失去了吸引力，这也是学生学习兴趣下降的原因之一。　3.课堂气氛紧张度增加。

3、随着教材难度和深度的增加，课堂上师生之间的问答，学生之间的对话以及课文的复述都在不断深入化，复杂化。许多学生适应不了这样的紧张氛围，因而学习兴趣不断下降。4.个别学生本身基础不扎实，在难度和深度逐步增加的过程中，学习越来越吃力，逐步累积对学习便彻底失去了兴趣。甚至于理直气壮地因为听不懂不明白而放弃学习。　　三、中高段英语学习兴趣的保持方法探讨　　1.教师自身教育理念和教育方法的影响力。作为一名合格的英语教师，要不断学习、不断的更新自己的教育理念，根据中高段小学生的生理、心理特点以及发展规律，发现和积累

4、，研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。　　2.加强教师自身的影响力。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程，学生对老师的喜爱程度直接关系到对这个科目的喜爱和投入。因此，教师要重视感情的投入，通过自己的言行、表情，传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的信息。久而久之，他们对这门学科的学习兴趣才会有增无减，愿意主动学习。　　3.教学中教学工具的影响力。英语课堂中教具的使用是必不可少的辅助手段，尤其是在小学英语课堂中，教具的使

5、用更是有着重要的作用。它能创设真实的语言交流情境，更好地服务于教学各环节，激发学生的学习兴趣、提高学习效果。因此，在每一节英语课堂中，教师要想方设法地针对不同的教学内容，灵活运用不同的教具进行教学，优化课堂教学。从而让学生在教师创设的直观、真实的英语语言交际课堂环境中学习使用语言，让他们放松心情、去听、去看、去感觉，完全置身于英语语言的环境中，学以致用。　　4.学习任务的影响力。改变以往以教师讲授为主的情况，以学生为中心,以任务为动力、手段和目标,把语言教学真实化和课堂社会化,让学生为了运用而学,直接

6、通过课堂教学让学生去用英语完成各种情景中真实的学习任务。让学生在完成任务的过程中树立学习自信，体验学习成就感，培养学习兴趣。　　在教学中，教和学是相辅相成的，提高学生的学习兴趣，离不开两者的相辅相成。兴趣作为学生学习的动力，是有效提高学习效率的一个重要手段。兴趣是学生学习最重要的源泉。只要我们从学生的特点以及他们思维的深处发现兴趣的源头，充分调动每个学生的主体作用，使学生觉得外语学习既有意义又有兴趣，那么我们的教学就是有效的成功的。