2018年高考数学专题09函数模型及其应用热点题型和提分秘籍理

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1、专题09函数模型及其应用1.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征,结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义。2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用。热点题型一一次函数或二次函数模型例1、提高过江大桥的车辆通行能力可改善整个城市的交通状况。在一般情况下,大桥上的车流速度v(单位:千米/小时)是车流密度x(单位:辆/千米)的函数。当桥上的车流密度达到200辆/千米时,造成堵塞,此时车流速度为0千米/小时;当车流密度不超过20辆/千米时,车流速度为60千米/小时。研究表明:当2

2、0≤x≤200时,车流速度v是车流密度x的一次函数。(1)当0≤x≤200时,求函数v(x)的表达式。(2)当车流密度x为多大时,车流量(单位时间内通过桥上某观测点的车辆数,单位:辆/小时)f(x)=x·v(x)可以达到最大,并求出最大值。(精确到1辆/小时)。(2)依题意并由(1)可得f(x)=当0≤x≤20时,f(x)为增函数,故当x=20时,其最大值为60×20=1200;当20<x≤200时,f(x)=x(200-x)≤2=,当且仅当x=200-x,即x=100时,等号成立。所以当x=100时,f(x)在区间(20,200]上取得最大值≈3333。综上,当

3、车流密度为100辆/千米时,车流量可以达到最大,最大约为3333辆/小时。【提分秘籍】一次函数、二次函数模型问题的常见类型及解题策略(1)直接考查一次函数、二次函数模型。解决此类问题应注意三点:①二次函数的最值一般利用配方法与函数的单调性解决,但一定要密切注意函数的定义域,否则极易出错;②确定一次函数模型时,一般是借助两个点来确定,常用待定系数法;③解决函数应用问题时,最后要还原到实际问题。(2)以分段函数的形式考查。解决此类问题应关注以下三点:①实际问题中有些变量间的关系不能用同一个关系式给出,而是由几个不同的关系式构成,如出租车票价与路程之间的关系,应构建分段

4、函数模型求解;②构造分段函数时,要力求准确、简洁,做到分段合理、不重不漏;③分段函数的最值是各段的最大(或最小)者的最大者(最小者)。提醒:(1)构建函数模型时不要忘记考虑函数的定义域。(2)对构造的较复杂的函数模型,要适时地用换元法转化为熟悉的函数问题求解。【举一反三】某电信公司推出两种手机收费方式:A种方式是月租20元,B种方式是月租0元。一个月的本地网内打出电话时间t(分钟)与打出电话费s(元)的函数关系如图,当通话150分钟时,这两种方式电话费相差(  )A.10元   B.20元C.30元D.元解析:设A种方式对应的函数解析式为S=k1t+20,B种方式

5、对应的函数解析式为S=k2t,当t=100时,100k1+20=100k2,∴k2-k1=。当t=150时,150k2-150k1-20=150×-20=10(元)。答案:A热点题型二函数y=x+模型的应用例2、某村计划建造一个室内面积为800m2的矩形蔬菜温室,在温室内,沿左、右两侧与后侧内墙各保留1m宽的通道,沿前侧内墙保留3m宽的空地,当矩形温室的边长各为多少时,蔬菜的种植面积最大?最大面积是多少?【提分秘籍】应用函数y=x+模型的关键点(1)明确对勾函数是正比例函数f(x)=ax与反比例函数f(x)=叠加而成的。(2)解决实际问题时一般可以直接建立f(x)

6、=ax+的模型,有时可以将所列函数关系式转化为f(x)=ax+的形式。(3)利用模型f(x)=ax+求解最值时,要注意自变量的取值范围,及取得最值时等号成立的条件。【举一反三】为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗,房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层。某幢建筑物要建造可使用20年的隔热层,每厘米厚的隔热层建造成本为6万元。该建筑物每年的能源消耗费用C(单位:万元)与隔热层厚度x(单位:cm)满足关系C(x)=(0≤x≤10),若不建隔热层,每年能源消耗费用为8万元,设f(x)为隔热层建造费用与20年的能源消耗费用之和。(1)求k的值及f(x)的表达式。(2)隔热层修建

7、多厚时,总费用f(x)达到最小,并求最小值。解析:(1)由已知条件得C(0)=8,则k=40,因此f(x)=6x+20C(x)=6x+(0≤x≤10)。(2)f(x)=6x+10+-10≥2-10=70(万元),当且仅当6x+10=,即x=5时等号成立。所以当隔热层厚度为5cm时,总费用f(x)达到最小,最小值为70万元。热点题型三指数函数与对数函数模型例3.某医药研究所开发的一种新药,如果成年人按规定的剂量服用,据监测:服药后每毫升血液中的含药量y(微克)与时间t(小时)之间近似满足如图所示的曲线。(1)写出第一次服药后,y与t之间的函数关系式y=f(t);(2

8、)据进一步

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