超重和失重 学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。超重和失重学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　4.6超重和失重学案（粤教版必修1）　　．力的合成和分解的两种重要方法是：_________________、____________________.　　2．匀变速直线运动的规律：vt＝______________，s＝________________________，v2t－v20＝2as　　v＝________________＝.　　3．自

2、由落体运动的规律：vt＝______，s＝________________，v2t＝2gs　　4．牛顿第二定律：F＝ma，特点是：______性、矢量性、同向性．　　5．视重：重力是地球对物体的吸引作用，当物体挂在竖直方向放置的弹簧秤下或放在水平台秤上时，弹簧秤或台秤的示数称为“______”，大小等于测力计所受拉力或台秤所受的压力．视重实际上反映的是“弹力”，只有在平衡状态时，这个“弹力”即______与物体的______才有相等的关系．　　超重现象：当物体处于非平衡状态时，物体对________________大

3、于______________的情况，即______大于______时，称为超重现象．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　失重现象：当物体处于非平衡状态时，物体对__________________小于______________的情况，即______小于______时，称为失重现

4、象．　　完全失重：当物体处于非平衡状态时，物体对支持物的压力________的状态，即视重________时，称为完全失重状态．　　6．产生超重或失重现象的条件　　物体具有________________时产生超重现象．　　物体具有________________时产生失重现象．　　物体具有__________________时，物体出现完全失重状态.　　超重和失重　　[问题情境]　　小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼．上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了．快

5、到底楼时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了．这是什么原因呢？　　　　　　　　[要点提炼]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于测力计所受的拉力或台秤所受的压力．　

6、　2．超重、失重的分析　　　　　特征　　状态　　　加速　　度a　　视重　　与重力　　关系　　运动情况　　受力示　　意图　　　平衡　　a＝0　　F＝mg　　静止或____________　　　　超重　　向上　　F＝m>mg　　向上________或向下______运动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

7、，我们获得了不少经验。　　　　失重　　向下　　F＝m<mg　　向下________或向上________运动　　　　完全　　失重　　a＝g　　F＝0　　自由落体运动、抛体运动、正常运行的卫星　　　　[问题延伸]　　超重和失重是常见的现象，那么当物体发生超重或失重现象时，物体的重力真的增加或减少了吗？超重和失重现象的实质是什么？你是怎样理解的？　　　　　例1　弹簧上挂一个质量m＝1kg的物体，在下列各种情况下，弹簧秤的示数各为多少？　　以v＝5m/s的速度匀速下降；　　以a＝5m/s2的加速度竖直加速上升；　　以

8、a＝5m/s2的加速度竖直加速下降；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以重力加速度g竖直减速上升．