《四舍法调商》教案

《四舍法调商》教案

ID:27747007

大小:17.28 KB

页数:5页

时间:2018-12-05

《四舍法调商》教案_第1页
《四舍法调商》教案_第2页
《四舍法调商》教案_第3页
《四舍法调商》教案_第4页
《四舍法调商》教案_第5页
资源描述:

《《四舍法调商》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《四舍法调商》教案  教学内容:教材第40页例7、“试一试”和“练一练”,练习八第1~3题。  教学要求:使学生进一步掌握用“四舍”法把除数看做整十数试商的方法,初步认识用“四舍”法试商初商易大,并学会用“四舍”的方法试商和调商,正确的计算除数是两位数的除法。  教学过程:  一、复习旧知  1、说一说把下面各题除数分别看作几十来试商,商是几位数。    63)19223)84    72)561665)2816  2、完成复习第(2)、(3)题。  △我

2、们一起来看看这两小题:  93里最多有()个20。  712里最多有()个90。  △请大家完成在数学书上,谁来汇报?  3、出示补充题94÷23=狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  △这道题你会做吗?  请大家完成在课堂练习本上。  △谁来汇报一下,你是怎么做的?  根据学生回答,老师板书。  他说得对吗?和黑板上做得一样的同学请举手。  二、教学新课  1

3、、很好!刚才老师和同学们一起复习了除数是两位数的除法,是把除数看作和它接近的整十数来试商,求出商是多少,看来同学们掌握的不错!  我们一起来看大屏幕,今天邵老师给大家带来了一位新朋友!(课件出示:同学们你们好!我是小敏。五一接快到了,我们三六班全体同学准备买鲜花送给老师。)  (我带了84元,每束鲜花23元。)  那小敏你有什么问题吗?  (我最多可以买几束鲜花?)  △你们能帮帮小敏吗?谁来列式?  △那这道题你会做吗?请同学们先试一试。(过一会)  在做的过程中有些同学顺利完成了,有些同学遇到了困难,你遇到了什么困难呢?  请同学们四人一小组带着邵老师的这些问题展

4、开讨论,共同完成这道题目。  ●把23看做多少来试商?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  ●在试商的过程中你发现了什么?  ●你是怎么解决的?  △谁来给大家汇报一下?  △为什么商4会大?(板书:商4大了,改商3。)  你说的很好,下面我们同座位同学互相说一说。  小结:把除数看作20来试商时,实际上是把除数看小了,所以试得的商会偏大。当商大了相乘后不够减时

5、,就把商改小。  3、比较。  比较复习题和例7,除数都是23,在计算方法上有什么不同?  (除数是一样的,复习题中的商不需要调整,而今天学习的例7商4大了,要改商3。)  3、做“练一练”第1题。    33)9862)430  指名学生板演,其余学生完成在课堂练习本上。  △谁来说一说你是怎么做的?  关键说出把33看作30来试商,商大了,要改小。  △第二小题请同座位同学互相说一说。  全对的同学请举手!  3、教学“试一试”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似

6、箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  下面我们四小组开展一下比赛好不好?看哪个小组做得又快又对。  指名板演。  △我们一起来看黑板,他写的对吗?谁来说一说,你是怎么来解决这道题的?很好!还有谁来说?  △我们是在商的哪一位上调整的?  我们在做题的时候,不一定每一步都需要调商,我们要根据题目的实际情况来确定是否需要调商。  4、做“练一练”第2题。  下面我们一起来做两道题。    74)191291)5450  指名学生板演。  △我们一起来看一看黑板,第一小题是在哪一位上试商后改商的?第二

7、小题哪一位上试商后改商的?  5、小结  请大家看今天学习的例7和“试一试”,和过去学过的知识有什么不同吗?  指出:过去学过的商不需要调整,今天学习的商需要调整。)  这就是我们今天学习的内容(出示课题:笔算除法  调商)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  三、组织练习  1、完成练习题。    31)9273)3940  完成在课堂练习本

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。