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时间:2018-12-05
《《unit6atafarm》教学设计与教学反思parta—四年级英语pep4优秀》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《Unit6Atafarm》教学设计与教学反思partA—四年级英语pep4优秀 Unit6Atafarm优秀教案方案 第一课时优秀教案方案 【课题】Unit6Atafarm 【教学目标】1、能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb。 2、了解单词sheep,hen,cow,horse,goat,lamb的复数形式。 3、听懂Let'sdo局部是
2、指示语,并按要求做出相应动作。 【教学重点】单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb和其复数形式的表达。 句型:Whatarethey?和Arethey…?的问答。 【教学难点】horse,sheep,goat的复数形式表达。 【教学准备】 1、Let’slearn(A)局部挂图,录音和课件。 2、教师和同学一起准备所学动物单词卡。(单、复数各一套) 3、Let’sdo局部课件,录音。 【教学过程】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生
3、基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (一)导入: 1、教师提问:Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals?Whatanimalsdoyouknow? 2、同学说说自身知道的动物单词,一旦同学说出本课涉和到的单词,教师要和时拿出卡片,请这位同学来教大家读。 (二)出现新知: 1、教师说:Doyouknowafarm?Therear
4、emanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn(A)局部挂图,说:Look,itisafarm.Somanyanimals. Whatcanyousee? 2、同学听懂后,教师可先试着让同学指图回答,能说出英文的同学给与褒扬,也可让同学用中文回答。 3、告诉同学我们要学习有关farm的内容,教读farm。 4、让同学观看课件2遍,教师只点击有关单词局部,同学跟读。 5、教师出示单词卡:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb
5、,让同学进行认读,教师可以将一些发音规律,协助同学记忆单词。如:ee在sheep中发[i:]ow在cow中发[aU],oa在goat中发音等等,也可以启发同学说说怎样记住每个单词。(将卡片贴到黑板上)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 6、巩固单词:a、教师说单词,同学指图。 b、教师指图
6、,同学说单词。 c、一个同学说任意一个单词,其他同学举起相应的图片。 7、Let’sdo局部: 1)同学观看课件。 2)启发同学根据所看内容说说feed,ride,milk,shear,hold的意思。 3)播放录音,同学根据所听内容做出相应的动作。 8、教师指图提问:Whatarethey?同学回答: Theyaregoats./sheep./horses./cows./lambs./hens. 教师要特别关注同学单词复数形式的发音,适时纠正。 9、引导同学发现所学单词单数形式与
7、复数形式的区别,强调sheep单数和复数相同,horses,goats的发音。 10、教师提问:Howmany….? 同学回答:……(再次巩固所学名词复数) 11、播放课文录音,同学跟读。 12、同学两人一组看图问答:A:Whatarethey?B:Theyare… 请几组同学在班内汇报,教师进行评价。 (三)趣味操练:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经
8、结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1、教师说句子,同学举出相应的卡片: It’sacow.Theyarecows It’sasheep.Theyaresheep. It’sahen.Theyarehens It’sagoat.Theyaregoats. It’salamb.Theyarelambs. It’sahorse.Theyarehor
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