小学英语教学论文“生本”教育理念的感悟

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1、小学英语教学论文“生本”教育理念的感悟小学英语教学论文“生本”教育理念的感悟酒泉市西大街小学吴晓霞紧张而忙碌的三天山丹之行结束了，做为一位小学英语老师，我很庆幸自已能有机会出去学习，接受“生本”新课程理念，学习全新的教学模式，感受新的教学方法。特别是在听课过程中，老师给我们展示一个又一个有活力、有创新、完全以学生为中心的全新课堂，让我深切地感受到了“生本”教学理念，正是新课程改革中所提及到的以学生为主、自主交流、自我发展的延续和深化。下面，我就就以由“生本”教育理念所想到的和感悟到底，结合自己平时的英语教学，谈谈自已的一些看法，

2、和大家共同探讨交流。一、课堂角色由“教师”向“学生”转变在当前的应试教育体制下，作为英语老师，我也不一例外的要求学生每天记大量的单词，背诵课文，掌握语法,在这种情况下，学生在英语课堂上不爱听课，要么走神，要么就干别的事，好像对老师所讲的一点也不感兴趣。究其原因，是课堂教学枯燥乏味，学生学习没有兴趣，老师的填压式教学让学生非常反感。而今，我们的课堂已焕然一新，倡导以学生为主，依赖学生，也就是学生们常说的“我的课堂我做主”，将课堂交还给学生，挖掘他们潜能，让他们做课堂的主人。在"生本”课堂上，我们听到的最多的是孩子们说“谁想与我挑战

3、”“谁愿和我交流”“我还有补充”这样的话语，课堂不再是教师的“一言堂”“满堂灌”，学生们听的昏昏欲睡，无精打采，而是从头到尾学生议论的面红耳赤，不断的提出自己新的想法，新的思路，和其他同学进行交流争论。教师只是在一旁认真倾听，适当的时候给予纠正，补充。课堂气氛活跃，孩子们争先恐后发言，呈现一派生机勃勃的景象。例如，在山丹县城关学校一位陈老师的课It'swarmtoday?时，每位学生手中有一份前置性作业，有课堂口语展示台，课前三分钟表演。四位同学上台，口齿伶俐S1:WhatistheweatherlikeinBeijing?S2

4、:ItishottodayS3:CanwewearT-shirtstoday?S4:Yes,Let'sgoandsee.台下学生听不同城市的天气预报，并迅速在表格中记录每个城市的天气预报。接着是课前小研究。My）我认为本课的重点词是2）重点句是最后，根据课文内容编写对话Makeadialogue.二、教学模式由“单一”向“多样”转变以往的英语课堂，教授单词时，不是呈现单词卡片就是幻灯片演示，然而在"生本”课堂中，不同形式的课件,花样繁多的教学形式展现在我们面前。例如。在It'swarmtoday?这一课中，教单词warm,hot

5、,cold,cool时，不同的教师有不同的形式教授。一位教师在讲时，出示四张不同天气的图片，贴在黑板上，用句子引入Isitwarmtoday?通过学生的回答，教师把单词写在相对应的图片上;通过播放weatherreport,给同学们一张中国地图，先教他们找出这四个城市Beijing,Lhasa,HongKong,Harbin.然后在每个城市旁呈现天气情况。It，swarminBeijing.It，scoldinLhasa.孩子们争当天气预报员，用英语解说天气情况；教师做好一个圆盘，上面标好每个单词，指针旋转指向哪个单词，同学们异

6、口同声读出来，并迅速操练句型It，shottoday;教师为每个学生准备好一份表格，学生一问一答，说出不同的天气单词。CityWeatherCityWeather