“生本教育”理念下的初中英语教学论文

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1、“生本教育”理念下的初中英语教学论文摘要：“生本教育”教学体系围绕着“如何好学”而设计，充分发挥了学生的学习潜能，激发了学生学习英语的热情。关键词：情景教学；生本教育；自由对话生本教育理论是在建构主义学习理论指导下现今摘要：“生本教育”教学体系围绕着“如何好学”而设计，充分发挥了学生的学习潜能，激发了学生学习英语的热情。关键词：情景教学；生本教育；自由对话生本教育理论是在建构主义学习理论指导下现今流行的一种教育理论。传统的英语课堂教学模式已经不能适应时代发展的需要,要提高学生的英语能力就必须进行改革。在初中英语教学实践中,运用生本教育理论,在课堂教学中巧设freetal

2、k，激发学生学习英语的热情，让课堂教学不再沉闷,从而真正提高初中英语课堂教学效率。初中生尚处于少年儿童阶段，对于很多中学生来说，比之枯燥的教师教学生学的知识点，他们更感兴趣的是自己可以参与其中、亲切随和自然的课堂气氛，在这样的课堂上，他们往往能够更积极主动的接受老师教授的新知识。很多学生告诉笔者，他们喜欢上英语课，因为英语是一门比其他科目都有趣的功课，课堂上有游戏做，还有比赛讨论辩论等等。当然，笔者心里非常清楚，单纯的几个游戏和比赛是不足以吸引学生的。为了把每一节英语课都上得有声有色，笔者采用了尽可能多的方法，其中很有效果的也是我常用的一个就是利用贴近学生心灵的free

3、talk，营造出生动的英语的气氛，使英语于不自觉间流淌在学生的心头，学生可以积极主动地使用英语进行思考和交流，从而对教学起到良好的烘托和补充作用。一、利用freetalk的前提英语毕竟不是中国学生的母语，在普通的中学里，每天除了一节英语课，学生们几乎都是在用母语进行着课堂内外的思考、学习和交流。到上英语课的时间了，他们往往还不能够一下子脱离中文的环境，而这是中国学生外语学习中最容易出现的一个障碍。此时，freetalk就显示出它的作用了。选择一个好的题目，激发学生使用英语的潜能，这正是freetalk需要达到的目标。比如在教授人教版新目标八年级上册“Unit1Hogoi

4、ngtobeabasketballer.”的时候，笔者就在课后收集了几张姚明的图片，师生问候后向学生展示，他们的兴趣马上得到了提升，我马上用英语问他们姚明的一些简单的情况，比如他来自哪里，身有多高、年龄有多大，喜好什么，他的座右铭等等，学生们对这个话题极其感兴趣，而且一定比我所了解的内容要多得多，他们对于自己可以告诉老师一些大人们还不了解的东西有一种相当的满足感，于是积极性高涨，很快就可以进入英语学习的临界状态了。三、freetalk中需要注意的几点值得注意的是，提升学生的英语使用能力，绝不是要一味地迎合学生一些盲目的偶像崇拜或物质追求的思想。相反，在每天的交流中，坚持

5、将思想教育贯彻其中是极为重要的；教育学生树立正确的人生观和是非观，这也是作为教师传道、授业、解惑的一项重要内容。在上文提及的两个例子中，针对愚人节，我告诉学生必须坚持客观地对待这个西方的节日，而且只能是善意的以不对他人造成伤害和侮辱为原则的，否则就不能成其为节日了；针对追星崇拜，我让学生明白，球星也是普通人，也有着很多人都有的嬉笑怒骂和缺点，我们每个人都有值得赞美值得称道的优点，不应该让对明星的崇拜使我们迷失了自己，忘记了自己应该完成的学习任务。还有一点需要提起的是，课前的freetalk应该以尽可能地在最后和当堂课的内容衔接起来为原则。freetalk固然可以激发学生

6、的热情，但是教师要对这个过程进行控制，时间和时机一到就应该马上停下，将课堂向本节课的内容进行过渡；这个步骤不能等待太长时间，否则学生的注意力转移太久，就可能影响整节课知识传授的效果。例如，在教授外研版教材英语八年级上册Module4的时候，新课内容是有关Daming在学校应该做什么和不应该做什么的，练习“should”的用法。正好那天是星期一，刚过去了3.15消费者权益日（Consumers’Day），笔者向学生展示了一块十分好看但是是假货的手表，和他们聊起了购买假货的经历以及买东西的时候应该注意的一些东西，还有作为商家所应该和不应该做的事情，这个过程中已经充分练习了“

7、should”的用法，最后再回到了本节课要讲的内容上：（oflearningEnglish.Keywords:situationalteaching;students-orientation;freetalk