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时间:2018-12-05
《《unit 3 let's paint part a let's learn》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《Unit3Let'spaintPartAlet'slearn》教学设计 教学重点:Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。 教学难点:1、Howareyou?的得体运用。 2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。 教具准备: 1、本课Let’stalk/A部分的教学课件。 2、教师为学生准备3?4个扩音器。 3、本课时教学配套的录音带,以及歌曲“Hello”“Head,shoulders,kneesandtoe
2、s”的录音带。 4、Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰。 教学过程: 1热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生共同唱歌曲SinganEnglishtogether.“Head,shoulders,kneesandtoes”,复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。 (2)游戏Doagame.“SIMONSAYS” 指令可以是一二单元Let’sdo(A/B)的内容。 (3)师生同唱歌曲狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴
3、似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 (4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Mr.Black的头饰说:ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说:Goodmorning,boysandgirls.I’mMr.Black.Nicetomeetyou.让学生回答:Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissWhite,MissGreen,并要求学生和这些人物打招呼。 (5)请三个学生扮演Mr.Black
4、,MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。“Hello” 2呈现新课(Presentation) (1)师生观看教学课件。课件内容为Let’stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。 (2)再次观看课件,教师提问:T:Whataretheydoing?他们在干什么?S:在打招呼。 (3)教师演示Let’stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师左手举起MissWhite的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调Nicetomee
5、tyou.Nicetomeetyou,too.两句话。 (4)教师提问:Mr.Black和MissGreen是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Howareyou?Fine,thankyou. (5)听本课时Let’stalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Fine,thankyou
6、.一句中fine中的元音字“i”的读音是[ai],提示学生口型要略大些。而thank一词中的th在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。 (6)第三次观看Let’stalk/A部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生,Howareyou?与以前所学Hello./Hi.等问候语不同点在于:Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问Howareyou?,每天见面时,只要说Hello.和Hi.
7、就可以了。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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