小学英语作文教学的反思

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1、小学英语作文教学的反思小学英语的作文，我认为其做大的作用是复习所学句式。因为受学生词汇量和语法知识的限制，学生还不能像汉语那样随心所欲的表达自己的思想。它是根据所给话题,根据提示灵活的运用句式的一种综合练习的形式。通过这种练习可以检测学生句式的掌握情况。在批阅学生作文的过程中我发现了，以下几个问题:一、学生为了能保证所写内容没有语法错误，尽可能写自己所掌握的句子，忽视了所写句子和话题的关系，不知道该写什么或者跑题。二、学生拿到话题后，为了围绕话题表达清楚自己的思想，开始造句，出现许多语法错误。这样一来根本起不到作文练习的目的。我以前和许多老师

2、一样，认为作文是最难教，也是最难复习的。对此我对作文教学的步骤进行了一些摸索，还不成熟，希望和大家共同分享，一起探讨。一、确立话题。我们所用的冀教版教材，每册书都是四个单元，每个单元都是一个独立的话题。因此，我们可以根据每单元的主题确立我们作文练习的话题。二、审题。这里的审题不只是简单的让你读懂题目。而是通过看话题的要求，看到它所包含的信息。并把这些内容做简单的分类。例如，冀教版小学英语第七册，第二单元书上给我们的话题是WinterinCanda,由这个话题，我给学生一个话题：Myfavouriteseason.通过这个话题我引导学生根据第三

3、单元的内容，给话题提出问题：Whatisyourfaouriteseason?Whydoyoulikethisseason?并且对于第二个问题要求学生给于进一步的提问：How*stheweatherinthisseason?Whatdoyouwearinthisseason?Whatdoyouliketodointhisseason?...问题的提出时为了给学生明确的思路,知道自己在写什么，怎么写。然后根据这些问题和学生一起找出回答这些问题的句式：Myfavouriteseasonisa・Theweatheris・Iwear_in.Ilike

4、to...小学的英语受词汇量和语法知识的限制，学生不是在造句，而是根据已有知识在仿写句子。我认为让学生在写作文之前给其句式可以让其感觉不知怎么写，同时可以减少语法错误。二、构思。这个步骤就是让学生既可以参考句式有选择性的使用,也可以根据自己知识掌握程度进行发挥。并把自己要写的内容进行疏理。四、动手书写。之所以把这也作为步骤罗列出来，是为了请大家提示学生注意书写的格式•它包括：题目书写的格式、字母大小写的要求、英语标点的规范书写OOOOOO这样做也许在一定程度上会限制学生思维，不过我认为对于大多数学生来说，在他们知识基础有限的情况下可以给予其思

5、考方向和语法知识的指导。不会再出现不知道写什么，或者写的全是病句的情况。