教学反思：英语作文引起的教学反思.doc

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1、由英语作文引起的教学反思素质教育就是用科学的手段、方法，遵循教育教学规律，充分发挥受教育者的天赋，对受教育者进行多方面的培养。我认为：英语素质是指学生在听、说、读、写等各方面的素质，即英语实用能力。英语写作以对英语词汇、语法及句型结构的熟练掌握为基础，它能真实地反映出学生在较长一•段时间内的外语学习状况。因此写作能力的培养是高中英语教学的重要任务Z-0一、书面表达中的典型错误前段时间给学生布置了一篇作文（2008年安徽高考试题），内容是：假定你是李华。David是你的美国笔友，他对屮国鼓励使用环保购物袋很感兴趣，来信向你询问此事。请你给他写封信，主耍内容如下：

2、（1）感谢他的关注。（2）简耍介绍相关情况。（3）谈谈你的感想。注意：1、词数100左右，信的格式已为你写好。2、可根据内容耍点进行适当增加细节，以使行文连贯。我根据平时的训练耍求，给学生25分钟写作，结果大学有三分Z二的学生能完成。在批阅作文的过程中，我记录了一些错误，并对此作了分类，错误主要有以下儿类：1•词汇方面的错误。这方面主耍体现在单词拼写错误、词性错误、动词的过去式过去分词错误、名词的单复数形式、形容词副词的比较级最高级等等。如：①enviroment（为environment拼写错误）②Astoomany（单词用法错误应为much）useofpl

3、asticbags,（3）---makeourcountryanevencleanner（应为cleaner）place④Thesebagsaremadeofavarietyofmaterial（应为materials）（§）・--hascausedserios（拼坷纟昔误丿.卫为serious）whitepollution©•••thatcanbeeasy（byeasily）treated⑦・・・starteduseing（useing应为using）them2•语法方面的错误。语法是正确表达的必耍条件，学生在这方面的主要错误有：主谓不一致，情态动词后接to

4、do,句中无谓语动词，一个句子中岀现多个谓语动词，动词原形用作主语等等。如：①Astoomuchuseofplasticbagshavecaused••-（本句的主语为toomuchuse,所以have应改为has）②…，theycantobereused,（to去掉,can后要直接跟动词原形）③usetheseshoppingbagcangreatlyimprove••-（use应用using,不能直接用动词原形做主语）④Ourgovernmentencouragesususeshoppingbags（丿.'垃为touse,encouragesbtodost

5、h.)3•汉语式表达。学生容易受汉语的干扰，写出一些只有中国人能懂而母语为英语的人很难接受的句子。如：①1veryhappyyounoticethis・(应为I，mveryhappyyou，venoticedthis•)②Manypeopleknowthebagsadvantagesbegintousethem.(应为Manypeopleknowtheadvantagesofthebagsandbegintousethem.)4•语篇和修辞方面的错误。简单句过多,句与句Z间无连接词。如：①Thesebagsareeasilytreated.Theyaremad

6、eofsomematerials.（句了太简单，缺少连词）②Weusetoomanyplasticbags,thesebagscauseseriouswhitepollution.（中间加上连词and）二、反思通过对以上错误的分析，我发现学生在词汇方而出现的错误最多，语法错误居第二。这点可以反映岀如下教学方而的问题。1•由于最近七、八年来高考题中删去了对单词拼写词的考查，因此老师放松了对单词的检查力度，学生也随Z放松了对单词的记忆。有些单词学生有可能认识，但如果真正写出来却不一定正确。另外，对一些不规则动词的过去式、过去分词、名词的复数形式、形容词、副词的比较

7、级、最高级等记忆不牢，有时如果实在记不住，学生就干脆按规则变化来变了，•结果就错了。2.由于近儿年教学中要求淡化语法，对语法的讲解只侧重知识规则的输入，而由于练习不够或学生并没有了解。因此，有时不敢用，有时虽然用了却不对。一些句子结构学生掌握不牢，用起来不能得心应手。三、解决办法由于发现了以上问题，我觉得在以后的教学中，我觉得丿应该在以下个方面多下功夫。1•加大对单词拼写的检查力度。在讲课过程中，从单词的拼写、词性以及用法等方面进行讲解，加大学生的练习，使学生做到熟练运用一些重要单词、短语。2.正确对待语法。淡化语法并不是不讲语法，重要的语法不仅要讲而且要讲透

8、，并配以适当练习。高考书面表达的最高耍