二年级上册数学第三单元教案(xx新北师大版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册数学第三单元教案(XX新北师大版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX新北师大版数学二年级上册第三单元教案　　课题　　有多少块糖（同数连加的现实情境）　　总课时　　1　　教学目标　　.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；　　2.会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式；　　3.知道用乘法算式表示相同加数连加比

2、较简便，为进一步学习乘法奠定基础。　　重点难点　　会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。　　教学准备　　教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，你们喜欢吃糖吗？这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦！　　学生选用自己喜欢的

3、方法数一数，教师巡视了解不同的数法。　　师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？　　学生可能出现的数数方法有：　　•一块一块地数：1、2、3　　•两块两块地数：2、4、6、8　　•五块五块地数：5、10、15、20　　••••••　　师：你们觉得哪种方法最好，为什么？　　只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。　　【设计意图：由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新

4、课，既为新课的教学做了铺垫，又充分激发学生学习的积极性。】　　自主探究　　.数一数，填一填。　　师：自由数的时候同学们表现得非常出色，现在老师要求同学们看图数一数，填一填，能做到吗？　　出示：教材第16页插图。　　学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生1：每行有7块

5、，有2行，一共有14块。　　生2：每列有4块，有3列，一共有12块。　　师：你能分别用算式表示出来吗？　　生：第一幅图应该是7+7=14；第二幅图应该是4+4+4=12。　　师：现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。然后交流。　　生1：第一幅图中如果按列数，每列有2块，有2列，一共是14块。　　生2：第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。　　师：用算式又该怎样表示呢？　　生：第一幅是2+2+2+2+2+2+2=14，第二幅是3+3+3+3=12。　　2.说一说，算一算。　　师：现在咋

6、们重点来研究第一幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同？　　学生可能会说：　　•横着看，每行5块，有3行，算式是：5+5+5=15。　　•竖着看，每列3块，有5列，算式是：3+3+3+3+3=15。　　•横着看时，有3行就是3个5相加。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

7、了不少经验。　　•竖着看时，有5列就是5个3相加。　　•无论横着看还是竖着看，结果都是相同的。　　••••••　　【设计意图：在具体情境中，引导学生用不同的方法数方阵排列的物体个数，并相应地列出两个不同的连加算式，为学习加数相同的连加算式改写成乘法算式奠定基础。】　　总结提升　　师：这节课的学习，你有什么收获呢？　　作业　　板书设计　　有多少块糖　　横着看，每行5块，有3行：5+5+5=15　　竖着看，每列3块，有5列：3+3+3+3+3=15

8、　　教学反思　　　　课题　　儿童乐园（初步认识乘法意义）　　总课时　　2　　教学目标　　.让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称；团结创新，尽现丰富