住院病人对中医护理认知及需求调查

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1、·ＣＨＩＮＥＳＥ　ＮＵＲＳＩＮＧ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　Ｄｅｃｅｍｂｅｒ，２０１３Ｖｏｌ．２７Ｎｏ．１２Ｂ３９９６·表独立学院不同年级本科护生学习动机各维度评分比较）分３　ｘ±ｓ（年级人数挑战性热衷性依赖他人评价选择简单任务关注人际竞争追求回报一年级４８　２．８９±０．３４　３．０４±０．４１　２．５９±０．３８　２．５９±０．４６　２．８３±０．４７　２．０３±０．６３二年级４８　２．７０±０．３９　２．９９±０．５０　２．７３±０．４２　２．６５±０．５９　２．９２±０．５９　２．１０±０．８２三年级４５　２．６１±０．４３　２．７７±０．４３　２．

2、６２±０．３５　２．５１±０．４１　２．６３±０．５７　２．００±０．５４值Ｆ３．４５　１．１４　０．９７　１．０２　０．７２　１．４１Ｐ　０．００　０．３４　０．４８　０．４４　０．７４　０．２２讨论高。随着年级的增高，所学的医学专业课程日益繁重，易产生学 ３　学习动机总体情况分析独立学院本科护生学习动机习倦怠，造成内生学习动机中的挑战性维度下降。这与徐萍 ３．１　　６个维度均分由高到低依次为：热衷性、关注人际竞争、挑战性、依等［４］研究的高年级医护生学习倦怠情况更为严重的结果有相近赖他人评价、选择简单任务、追求回报。而池丽萍等［３］研究的北之处。

3、京某综合大学三年级女护生的学习动机排序结果为：热衷性、依小结 ４　赖他人评价、挑战性、选择简单任务、关注人际竞争、追求回报本次对某大学独立学院本科护生和护理学院护生学习动机。两者的结果较为接近，都具有内生性动机显著高于外生性动机的调查，由于样本的限制，结果对于了解独立学院护生的学习动的特征。独立学院本科护生与护理学院本科护生相比，两者排机水平有一定局限性。但依然可以提示教育者可以从重点培养序相同。说明独立学院本科护生学习动机总体情况与普通院校独立学院本科护生的独立性和自信心，并适当增强竞争的角度护生并无显著不同。但在选择简单任务、追求回报两个维度两入

4、手来增强护生的学习动机。个学院护生评分比较差异有统计学意义。前者提示独立学院的参考文献：田家莉赵慧芹彭秀坤优化独立学院大学生心理健康对策研究，，护生自我效能感可能较护理学院护生为低这应该与独立学院，［］１．　现代预防医学护生入学成绩低，对学习缺乏自信有关。后者提示独立学院护Ｊ．２００９４３６６９８７００．－［］，，（）：李树雯姚桂英刘予玲高校独立学院护理专业护生的生活事件，，［］２．生学习的功利性较护理学院护生低　调查及与心理健康的关系现代预防医学。Ｊ．２０１２３９１８４７５３－［］，，（）：独生子女对独立学院本科护生学习动机的影响独立学３．２　　４

5、７５５．院独生子女仅在选择简单任务项得分与非独生子女比较差异１有统计学意义，说明是否独生子女对学习动机的影响总体而言并不大。但独生子女的成长环境可能会造成其独立性较差、依池丽萍，辛自强大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系［］３．　心理发展与教育［］，，：Ｊ．２６４－７０．２００６徐萍，张宁医护生学习倦怠与专业承诺社会支持的关系研究［］［］４．Ｊ．　中华行为医学与脑科学杂志，，（）：２００９１８１６１－１６３．２赖性较强，使其更易于选择有把握、更简单和直接的任务。年级差异对独立学院本科护生学习动机因素的影响不３．３　　同年级护生在挑战性项评分比较

6、差异有统计学意义，且随着１年级的增高评分下降说明低年级护生的内生学习动机更高，。。作者简介赵欣，讲师，硕士研究生，单位，南通大学杏林学院　：；２２６００１刘鹏（通讯作者）单位，南通大学护理学院：。２２６００１（收稿日期；修回日期２０１３－０７－０７２０１３－１１－２２：：）（本文编辑张建华）分析原因可能是刚从高中来到大学，学习热情和自觉性还比较住院病人对中医护理认知及需求调查１）Ｓｕｒｖｅｏｆ　ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｄｅｍａｎｄｓ　ｏｆ　ｈｏｓｐｉｔａｌｉｚｅｄ　ｐａｔｉｅｎｔｓ　ｆｏｒ　ＴＣＭ　ｎｕｒｓｉｎｇｙ　柏亚妹，宋玉磊，王秋琴，徐桂华

7、Ｂａｉ　ＹａｍｅｉＳｏｎｇ　ＹｕｌｅｉＷａｎｇ　Ｑｉｕｑｉｎｅｔ　ａｌ，，，（，）Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ＭｅｄｉｃｉｎｅＪｉａｎｇｓｕ　２１００４６Ｃｈｉｎａ摘要：［目的］了解江苏省医疗机构住院病人对中医护理的认知、接受中医护理的程度及对中医护理服务的需求，为开展中医护理培训，改善中医护理服务提供依据。［方法］采用自行设计调查问卷，对江苏省内所中医医疗机构例住院病人进行调查，了解 １４１　４７１病人对中医护理的认知及对中医护理的需求。［结果］病人对中医护理的认可度达中等水平，

8、对中医护理知识的了解度偏低，但对中医护理的需求度较高，需要得到中医护理知识和服务者分别占，目前病人在病房接受