丰富的图形世界（2）活动单导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。丰富的图形世界（2）活动单导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：5.1丰富的图形世界（2）　　班级　　组别　　姓名　　使用日期　　【学习目标】　　.能识别生活中的几何体，并能根据几何体的特征对它们进行分类；　　2.在学习过程中渗透对比思想、分类思想；　　3.经历从现实是世界中抽想出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观　　念，增强用数学的意识.　　【学习重难点】　　识别

2、生活中常见的几何体，并能对它们进行分类；根据几何体的特征对它们进行正确的分类.　　【导学提纲】　　自我尝试　　如图，是长方体和正方体的模型，请你认真观察，并比较它们的相同点和不同点。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题1:如图，是一个正方体木块，在它的每一个面上挖出

3、一个小的正方体木块，则表面增加多少个小正方形的面？　　问题2:下图是图（1）的正方体切去一块，得到图（2）~（5）的几何体，　　①它们各有多少个面？多少条棱？多少个顶点？　　②举例说明其他形状的几何体也切去一块，所得到的几何体的面数、棱数和顶点数各是多少．　　③若面数记为f，棱数记为e，顶点数记为v，则f+v-e应满足什么关系？　　【盘点收获】　　【反馈矫正】　　．下列图形不是立体图形的是　　A．球　　B．圆柱　　c．圆锥　　D．圆　　2.下列说法正确的是　　A．有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形　　B．棱锥

4、的侧面是三角形　　c．长方体和正方体不是棱柱　　D．柱体的上下两底面可以大小不一样　　3.下列图形属于棱柱的有团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A.2个　　B.3个　　c.4个　　D.　　5个　　4.下列哪种几何体的截面不可能是长方形　　A．长方体　　B．正方体　　c．圆

5、柱　　D.圆锥　　5．如图所示的几何体是由一个正方体截去后而形成的，这个几何体是　　由　　个面围成的，其中正方形有　　个，长方形有　　个.　　6．一个直六棱柱，它的底面周长是40厘米，棱长是6厘米，则这个六棱柱的侧面积　　是　　平方厘米.　　【迁移创新】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

6、了不少经验。　　如图是一个正方体，它的每个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，则可推出“？”处的数字是　　　　【课堂作业】习题5.11　　第3、4题　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。