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《论唐文治教育思想的历史价值和现实意义_郭齐家》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育研究1996年第10期论唐文治教育思想的历史价值和现实意义●郭齐家 唐文治先生(1865—1954)是中国近代高衰相消息,此断然无可疑者。”①从唐文治先生等工程教育的开拓者,是中国近代著名的高等的《英轺日记》中可以看到,他在考察中深感理工大学——交通大学教育体制的奠基人之中国要富强必须走实业救国之路,首要的是大一,是中国近代改革封建旧教育的杰出代表。他办自己的民族工业,培养科技人才,大兴教育的一生绝大部分时间是从事教育文化和高等工事业。他感叹英国教育发达,称伦敦的学堂程教育事业。他除旧布新,锐意改革,积极进“一隅之地共有学堂四百九十八所”,“英自学堂取,勇于开拓,为
2、发展中国教育文化和近代高盛行而囚徒日减,堂中多一儒冠,狱中即少一等工程教育事业作出了不可磨灭的贡献,在中赭衣”。国近现代教育史上具有举足轻重的地位。他的他在清廷商部任职期间,做了不少有益于教育思想作为一份珍贵的教育遗产,内涵丰富,中国民族工商业发展的工作。在他的推动下,清具有重要的历史价值和现实意义。政府批准了一批民族资本主义企业的立案,这是近代中国最早的一批民族资本主义企业。锐意改革,谋求中国社会和教育的近代化1907年唐文治先生弃官从教,同年8月出任上海高等实业学堂(原名为南洋公学)监督。当毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中时该校“前任监督久不到校,颇形废弛”,经过
3、曾说:“自从一八四○年鸦片战争失败那时起,他力加整顿,对专科设置进行调整,把铁道工先进的中国人,经过千辛万苦,向西方国家寻程班改设为铁路专科;又停办商科,增设电机找真理。”唐文治先生正是当时的一位“先进的专科,使该校转为培养工程技术方面的专才。中国人”。1902年他出使英、法、比、美、日五1908年他当选为江苏省教育总会会长。1909年国,使他有更多机会接触许多海外奇闻。他在主持在校内增设航海专科。1911年8月航海专《由英回京条陈》等著述中,对西方国家“致治科独立为吴淞商船学堂,兼任该校监督。武昌保邦之略”有较深的感受,“其中切近易行为中起义爆发后,宣布更改校名为南洋大
4、学堂。1912国所万不能缓者,厥有三事”。第一件是兴商务。年“南北和议”达成后,又改校名为交通部工他认为整顿商务,奖劝兼施,是“民生命脉所业专门学校。此后改铁路科为土木科、电机科关,箴膏起废之良药”。第二件是办路矿。他认为电气机械科,增设铁路管理科;铁路管理专为创办路矿可以收海外之赀财,拯斯民之困厄,科的诞生,标志着中国高校的系科设置由工科通四方之风气,辟数世之利源,一举而数善。第转向“工管结合”,这无疑是一大进步。与此同三件是开学堂,他认为“国运隆?必与学校盛时,对各科的课程设置亦作了改革,新的课程—65—设置以工科大学为蓝本,学生修完这些课程后,传统的社会制度、文化教
5、育制度,促使中国文实际水平可达到工科大学学生的程度,铁路科化教育形态重新塑造。开设的课程共18门,改为土木科后,又增加了中国近代化,这在当时的人看来,也绝不10门课,达到28门课程。电气、机械增加了9仅是指经济的增长,而是包括高技术、政治民门,均达到了工科大学的要求。为了创办工科主和非封建主义意识形态、人本身得到全面发大学,他还努力提高附中、附小的水平,加强展等多项社会发展指标在内的经济—政治—文了附中附小的建设和教学改革,以保证大学有化教育—人的全面近代化。辛亥革命以后到合格的学生。他决定在附中、附小增加数学、物“五四”前后的新文化教育思潮,从理论和实践理、化学、国文、
6、外语等教学内容;中学的课上虽然当时各家各派所追求的发展模式都存在本直接从美国购买,课堂上用英语讲授,毕业这样或那样的局限性,但是如果我们把这个思后接着升入本校工科造就,以保证工科大学学潮作整体观,则这一文化教育思潮所追求探索生的质量。至1916年高等实业学校“粗具大学的和努力实践的正是中国社会和中国教育的近规模”,其专业设置、课程建设、实验实习、考代化。如蔡元培的完全人格教育论,主张人的试考察等各个教学环节以及试验厂、图书馆等全面整体发展,同时又主张学术自由、兼包并配套设施所具备的程度,学生的学习质量,均蓄,以推动中国学术思想和社会意识形态的变可与当时西方著名的高等工程学
7、府齐步。唐文革。梁漱溟的乡村建设和晏阳初的平民教育实治先生从1907年至1920年任该校监督、校长验,要求从中国社会的基础——乡村建设与改达14年之久,为培养中国第一代高级工程技术造开始,重构社会基层,重建家庭、伦理、文人才作出了巨大贡献。化等根基,铲除国民的各种劣根性,从平民开1920年他辞去工业专门学校校长职务,旋始形成近代社会、伦理、组织、家庭、政治等在无锡创办国学专修馆,后改名国文大学、国近代观念,养成近代社会生活与生产的能力与学专门院、国学专修学校,历任校长,长期主讲于该校,致力于阐扬中国的传统文化,为抢救祖国的文化
