猜数游戏---跳绳导学案（xx北师大）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。猜数游戏---跳绳导学案（XX北师大）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　一年级数学上册导学案　　课　　题　　猜数游戏　　学习目标　　、在游戏活动中，让学生掌握有关“6”的加减法。　　2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。　　3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。　　学习重难点　　、掌握“6”和的加减法。　　2、培养学生有序思维的能力。　　学习资源　　小黑板　　导学流程

2、　　活动过程　　呈现目标　　任务导学　　、能够正确计算有关“6”和的加减法；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、在具体活动中理解数的具体意义。　　互动探究　　合作求解　　活动一：师生进行猜数游戏　　猜数"2"或"4"　　、教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？　　2、学生猜数，并说出简单的理由。　　3、教师提

3、问：你能用数学算式表示吗？2＋4＝6　　4＋2＝6　　4、教师：还想不想再玩一次？并用数学算式表示出来。6－2＝4　　6－4＝2　　5、猜数"3"，我们还用这6个小磁珠，换个玩法好不好？　　猜猜老师用手捂住了几个？用数学算式表示出来。3＋3＝6　　6－3＝3　　6、猜数"1"和"5"，还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，猜一猜他捂上了几个？　　＋5＝6　　5＋1＝6　　6－1＝5　　6－5＝1团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

4、参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动二：生生进行"猜数游戏"　　、教师谈话：同学们从学具盒里数出7个小珠子，看谁数得快！　　2、教师说明游戏规则　　3、小组活动．　　活动三：　　3＋3＝　　6－4＝　　6－3＝　　6－5＝　　＋5＝　　2＋4＝　　　　6－3＝　　6－1＝　　6－6＝　　4＋2＝　　3＋3＝　　＋5＝　　　　5、找朋友：出示小黑板：连一连　　强化训练　　当堂达标　　好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

5、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、独自完成课本35页练一练中第1、2、3题后小组内订正。　　2、独自完成课本35页练一练中第4、5、6题后全班订正。　　预习先行　　观察课本36页情境图背土豆。　　课　　后　　反　　思　　一年级数学上册导学案　　课　　题　　背土豆　　学习目标　　、在活动中，让学生掌握有关“7”的加减法。　　2、在活动中，鼓励学生积极参

6、与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。　　3、在活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。　　学习重难点　　、掌握“7”的加减法。　　2、培养学生有序思维的能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习资源　　小黑板　　导学流程　　活动过程　　呈现目标　　任务导学　　、能够正确计算有关“7”的加减法；

7、　　2、在具体活动中理解加法和减法的意义。　　互动探究　　合作求解　　一、创设情景，激发兴趣　　二、引导操作，探究新知　　、出示背土豆情境图　　我们看看都有哪数学信息？　　2、汇报交流　　3、动手操作　　（1）师：谁能根据背土豆情境图（1）写出一道加法算式？　　　　　（2）师：谁能根据背土豆情境图（2）写出一道加法算式？　　小组交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

8、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、设疑激趣　　师：小老鼠到家后，袋子里一个土豆也没