汇报材料作文.doc

汇报材料作文.doc

ID:27713153

大小:37.50 KB

页数:3页

时间:2018-12-05

汇报材料作文.doc_第1页
汇报材料作文.doc_第2页
汇报材料作文.doc_第3页
资源描述:

《汇报材料作文.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、材料作文:《让记笔记成为人生的必修课》【北大才子”。毕业后在西安卖猪肉(2016-11-0818:04:41)转载▼【2015年12月初,一则《河南大学生暑假在家掏鸟窝抓16只鸟,获刑10年半》的新闻经多家网站转载,】一时间成为舆论焦点,很多网友认为案子判的太重了。而随后公开的案情显示,该大学生明知掏的鸟是燕隼,属国家二级保护动物,还主动售卖10只获利,已犯有非法猎捕、贩卖珍贵濒危野生动物罪等,很多网友又认为应该严判。随着媒体的深入报道,这次事件激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你有什么看法?要求综合材料

2、内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【写作提示】 从大学生角度,可谈为物质利益而知法犯法,也可以深入挖掘这种情况出现的原因。从网友的角度,可谈要全面了解事情真相,不人云亦云,不盲目跟风,要明事理。从媒体角度,要全面客观真实报道事件,承担社会责任,发挥舆论导向作用。从法院等机关的角度,可以谈公平严格执法、及时公开信息,避免媒体误报和网友曲解。  【哈尔滨工业大学校长周玉在《让记笔记成为人生的必修课》】一文中说,随着计算机和网络的普及,学习方式越来越多元化,笔记却记得越来越少。上课,我们可以下载

3、相关课件、拷贝老师的PPT、上网搜到需要的内容。看起来学习的方式更加轻松了,但并没有经过系统深入的学习和思考,有些知识变得似是而非,有些观点变得人云亦云,有些宝贵的想法一闪而过。海量信息的冲击淹没了我们对知识的选择与吸收,许多知识还没有好好消化就成了过眼云烟。该文提倡互联网时代大学生仍要拾回课堂记笔记的传统。对此,你有什么看法?要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【写作提示】 这则材料有诸多启示:首先,我们认同周校长的观点,互联网时代大学生仍要拾回课堂记

4、笔记的传统。因为简单地下载、拷贝、搜索较之记笔记缺少了深入思考的过程。而学习过程中是要主动思考、丰富思想、激发灵感的过程,这就要求我们不能只是简单地录入知识,还要对知识进行整合并在此基础上再创造。记笔记看似小事一件,实为思维的片段,是思维训练的过程,因而不可缺少。其次,我们还要深入思考现在广大学生不记笔记的原因,其一是现代技术的发展,其二是内心的浮躁,记不记笔记其实是互联网时代科技和传统的摩擦中的一个小体现,对此我们要深入分析,辩证对待,不可贪于科技带来的便利而让自己变得懒惰、停滞不前。最后我们探讨互联网时代如何将学

5、习方式多元化和传统学习习惯做到有机融合,让科技的便利和传统的精髓一同成为我们的人生助力。考生可从不同层面入手,确定写作立意,选材构思成文。  【1985年陆步轩以西安市长安区文科状元的成绩考入北京大学中文系,被誉为“北大才子”。毕业后在西安卖猪肉】,以“眼镜肉店老板”的身份闻名。2003年,国内许多媒体相继以《北大毕业生长安卖肉》为题报道了陆步轩的现状,“陆步轩现象”引起了人们对就业观念、人才标准、成功标准、社会分配等众多问题的深刻反思。随后,陆步轩被当地政府“安排”进了西安市长安区档案局从事地方志工作。2013年4

6、月,他受邀回母校演讲时说,“我给母校丢了脸、抹了黑,我是反面教材”。2016年9月,陆步轩辞去公职,再执屠刀,与另一位北大校友合作,在网上再次卖起了猪肉。当然,也再次引发了关于人才的讨论。在某网站针对陆步轩重执“屠刀”的新闻跟帖后面,参与者达5万多人,留言近两千条,有人惋惜他不该退出体制,也有人质疑国家白培养了人才。而北大老校长许智宏为此演讲致辞时说,“北大学生可以做国家主席,可以做科学家,也可以卖猪肉”。从事细微工作,并不影响这个人有崇高的理想。对此,你有什么思考和感悟?根据材料阐述你的看法。要求:选准角度,明确立

7、意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 .【写作提示】    从整体上看,陆步轩代表了年轻一代对成功的反思和重新定义,代表了一部分年青人在面对物质欲望时的成熟思考和选择。材料提供了许多思考和切入的点,如:毕业后在西安卖猪肉,以“眼镜肉店老板”的身份闻名,在基层了解社会和自身,以自己的所学和所长为社会发展尽力,不断适应和融入基层做成了不少实事,在实践中不断学习和了解自己,受到没有根据的质疑,等等。可以根据这些切入点,从“择业观”“自我价值的实现”“认识自我”“理想追求”“知识与实

8、践的结合”等角度来立意。也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意,也可以从大学教育培养什么样的人才的角度进行立意。具体角度:(1)什么样的人生才有价值;(2)不受时俗的束缚,走出自己的路;(3)将个人的理想追求与社会需要结合,做有理想的践行者;(4)理性择业,不为世俗取向束缚;(5)成大事者心怀社会;(6)了解自我,发挥特长;(7)坚持理想,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。