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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。牛顿第一定律教案示例之二 课 件www.5yk j.com详细介绍: (一)教学目的 1.知道惯性定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法. (二)重点与难点 重点:牛顿第一定律 难点:伽利略理想实验的推理过程. (三)教学过程 1.引入新理 师:力能使静止的物体运动起来,力又能使运动物体速度增大或减小,还可以改变物体运动的方向,物体不受力又怎样呢?从这节课开始,我们就来研究有关力和运动的一系列问题
2、. [板书1]第九章力和运动 2.新课教学 师:请同学们观察实验 [实验1]静止在木板面上的小车. 师:小车处于什么状态? 生:静止. 师:静止的小车,水平方向不受推动和拉力的作用,它将会怎样? 生:永远处于静止. [实验2]如图1所示,小车受水平拉力作用时.(让小车运动一段距离后立即用手使它静止下来) 师:观察小车的状态发生怎样变化? 生:由静止到运动. 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了
3、一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。牛顿第一定律教案示例之二 课 件www.5yk j.com详细介绍: (一)教学目的 1.知道惯性定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法. (二)重点与难点 重点:牛顿第一定律 难点:伽利略理想实验的推理过程. (三)教学过程 1.引入新理 师:力能使静止的物体运动起来,力又能使运动物体速度增大或减小,还可以改变物体运动的方向,物体不受力又怎样呢?从这节课开始,我们就来研究有关力和运动的一系列问题. [板书1]第九章力和
4、运动 2.新课教学 师:请同学们观察实验 [实验1]静止在木板面上的小车. 师:小车处于什么状态? 生:静止. 师:静止的小车,水平方向不受推动和拉力的作用,它将会怎样? 生:永远处于静止. [实验2]如图1所示,小车受水平拉力作用时.(让小车运动一段距离后立即用手使它静止下来) 师:观察小车的状态发生怎样变化? 生:由静止到运动. 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了
5、较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。牛顿第一定律教案示例之二 课 件www.5yk j.com详细介绍: (一)教学目的 1.知道惯性定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法. (二)重点与难点 重点:牛顿第一定律 难点:伽利略理想实验的推理过程. (三)教学过程 1.引入新理 师:力能使静止的物体运动起来,力又能使运动物体速度增大或减小,还可以改变物体运动的方向,物体不受力又怎样呢?从这节课开始,我们就来研究有关力和运动的一系列问题. [板书1]第九章力和运动 2.新课教学 师
6、:请同学们观察实验 [实验1]静止在木板面上的小车. 师:小车处于什么状态? 生:静止. 师:静止的小车,水平方向不受推动和拉力的作用,它将会怎样? 生:永远处于静止. [实验2]如图1所示,小车受水平拉力作用时.(让小车运动一段距离后立即用手使它静止下来) 师:观察小车的状态发生怎样变化? 生:由静止到运动. 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互
7、努力,我们获得了不少经验。牛顿第一定律教案示例之二 课 件www.5yk j.com详细介绍: (一)教学目的 1.知道惯性定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法. (二)重点与难点 重点:牛顿第一定律 难点:伽利略理想实验的推理过程. (三)教学过程 1.引入新理 师:力能使静止的物体运动起来,力又能使运动物体速度增大或减小,还可以改变物体运动的方向,物体不受力又怎样呢?从这节课开始,我们就来研究有关力和运动的一系列问题. [板书1]第九章力和运动
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