专题六-多媒体信息编码

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1、专题六、多媒体信息编码【学习目标】知识与技能：（1）掌握各进制相互转换（2）理解ASCII编码和汉字编码的特点（3）了解图像、音频、视频数字化的概念（4）掌握图像、咅频、视频存储量的计算【学习重点】理解ASCII编码和汉字编码的特点、掌握图像、音频、视频存储量的计算【学习难点】【知识梳理】1.二进制转十六进制：1个16进制等于4个2进制其他进制转换为十进制:采用权值相乘相加，权值为2nd十进制转换为其他进制:除n求余。2.ASCII编码：概念：美国国家标准信息交换码，7为表示8位组成，S高位为0。可以表示128个编码，其中小写字母比对应的大写字母大32。如a的ASCII为9

2、7,A的ASCII编码为65。3.图像数字化：将一幅图看成是由许许多多彩色或各种级别灰度的点组成，这些点成力像素。如：黑白位图图像一个像素值需要1位二进制表示。音频数字化：将连续变化的模拟声音信号经过采样量化后转换为数字声音信号的过程。声音信号通过采样和量化实现模拟量的数字化，这个过程叫模数转换。如:利川录音机软件和麦克风录制唱歌的声音到电脑存储，该过程属于模数转换。利用计算机等数码设备放音的过程称为数模转换。视频数字化：视频是由连续画面组成的动态影像图像信号。视频信号经过视频采集卡转换成数字视频文件存储叫视频数字化过程。如：录像带的视频通过视频卡4.图像、音频、视频的存储

3、量汁算图像：水平像素X垂直像素X每像素所需位数（b）+8（单位：B）声音：①采样频率（Hz）Xfi化位数（bit）X声道数X时间（s）+8（单位：B）②比特率（kbps）X时间+8（单位：KB）视频：图像存储容量X帧频X时间（单位：B）【学习任务】任务一、进制转换的方法学习。例1.丨1丨010B=D3AH=D53D=例2.58D=3AH=例3.111010B=任务二、掌握理解ASCII编码和汉字编码的特点。完成下列各题例4.UltraEdit软件观察内码时，结果如图所示。完成以下问题。OOOOOOOOh:566963746F72203130D4C221A3Al

4、;Victo

5、r10月！！①上图中一共有多少个英文（ASCII编码）字符跟多少个汉字编码字符？②字符“10”的內码转换为二进制是1010③大写字母A的ASCII值？④存储上图中最后一个“！”的存储空间。⑤大写字母N的内码是？例5.用手机扫描二维码，可以获得各种商品信息、下载各类应用程序等。已知某二维码点阵图如图所示，它的规模为32X32,通过黑、白像素进行逐行编码，每个点用1个二进制位表示，用“0”表示白点，用“1”表示黑点，则以下描述正确的是（）1.该编码的第1个字节的二进制编码是?2.存储该编码需要个字节？3.该编码是左右完全对称的？例6.看右图完成下述问题。某字符字形码采用8X8点

6、阵的编码表示。1.该字符的存储空间为？2.第3行编码是“11000011”，那么第5行编码是1024*768*24b1024*768*2561024*768*162048*1536*2阁a阁b阁c图d任务三、观察图a、b、c、幅图，回答下述问题1.叫幅图的大小关系2.图a、图d的存储容量任务四、分别计算下述两图的存储容S黄致列•从开始到现在.mp3-

7、口

8、_>^SIM春秋.wav'W'Kr1,rwif「.p-lalxl■■一LlJlIdi編nllJldkUnUkjdfiLuLilii'oojo'oz'oo■••••'o6：6i：o6'06:62:06'06:63:06'{>

9、0:6o：o6'00:00:50'oOj6i：o6'oOjOIsJO'oOjOZsOO'00:02sj6'00:63:06立体声□4:00.000011:30.000至lj2:20.000(50.000)已修改r4:00.00MPEG音频Layer-3,48000Hz,128kbps,立体声立体声ID4:30.000(D2:00.000至lj3:30.000(1:30.000)(D已修改4:30.00WavePCMsigned16bit,44100Hz,1411kbps,stereo任务五、1.增加音量、设置淡入效果、设置某区间静音操作会不会影响音频容量2.插入3秒静音会不

10、会影响音频容量3.选屮左声道剪裁、删除操作和选屮全部声道剪裁、删除操作对音频容M的影响。任务六、计算视频存储容量1.一段吋长为1分钟、24位色、分辨率为1920*1080、帧频为30fps的HDTV（数字高清电视）视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）A.177.9MBB.10.4GBC.1.04GBD.104GB2.一段时长为1分钟、24位色、分辨率为1920*1080、的PAL制式视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）A.148.25MBB.8.7GBC.870MBD.83.4GB【自我评价】（1）是否掌握