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时间:2018-12-05
《新教材初一数学4.1.1 立体图形与平面图形(2)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。新教材初一数学4.1.1立体图形与平面图形(2)教学设计本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.5y kj.com “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 课 型 新课 修改意见 教学目标 、使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形,并能说出 从不同方向看一些简单立体图形(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形。 2、在从不同方向看立体图形的活动过程中,体验立体图形与平面
2、图形之间的相互转化,从而建立空间观念,发展几何直觉 教学重点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 识别一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形 教学难点 画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形 学情分析 教材从生活中常见的立体与平面图形入手,通过实例,在丰富的现实情境中,使学生经历对几何体的研究的教学过程
3、,认识一些常见的几何体及点、线、面的一些特征和性质。 学法指导 自学互帮导学法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测(可能出现的问题) 补救措施 修改意见 一、趣味思考 图中的比萨塔为何不斜了?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 中国古诗 题西林壁 横看成岭侧成峰, 远近高低各不
4、同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 二、新课讲解 分别从正面、左面、上面观察三棱柱和四棱锥,看一看各能得到什么图形?(展示) 练习 分别从正面、左面、上面观察圆柱、圆锥、球这些立体图形能分别得到哪些平面图形? 三、新知应用 练习1、说出下面图形分别是从哪个角度三棱柱得到的? 2、这是一个工件的立体图,画出从不同方向看它得到的平面图形.(如) 四、探究 如图,图中是由九个正方形组成的立体图形,分别从正面,上面,左面观察图形,能得到哪些平面图形? 五、学以致用 分别从正面,左面,上面观察下列图形,能得到哪些平面图形?团结创新,尽现丰富多
5、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 六、总结 想一想,通过本节课的学习,你有哪些收获? 七、作业 教科书第121页习题4.1第4题 、请同学们思考一下,图中的问题。并说一说:“横看成岭侧成峰”一句中,蕴含了怎样的数学道理? 2、请从不同角度观察三棱柱和四棱锥 三棱柱: 从正面看是三角形 从左面看是长方形 从上面看是长方形 四棱锥:
6、 从正面看是三角形 从左面看是三角形 从上面看是正方形 展示中的圆柱、圆锥、球。请学生回答从不同角度得到的平面图形分别是什么? 3、展示图形并抽学生回答问题 4、请同学们仔细观察一分钟,再请学生回答 5、学生练习,小组学习。 6、总结:从不同的角度观察同一物体,能得到不同的平面图形。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
7、、思考 得出结论:同一个物体,从不同角度观察,看到的图形是不同的。 2、跟随教师引导,思考并回答问题。 三棱柱从不同角度观察得到三角形和长方形 四棱锥从不同角度观察得到三角形和正方形 通过图形得到立体图形从不同角度观察得出不同平面图形 课 件www.5y kj.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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