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时间:2018-12-04
《新教材初一数学4.1.1 立体图形与平面图形(1)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。新教材初一数学4.1.1立体图形与平面图形(1)教学设计本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 课 型 新课 修改意见 教学目标 、通过观察生活中的大量图片或实物,经历把实物抽象成几何图形的过程; 2、能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状; 3、能识别一些简单几何体,正确区分平面图形与立体图形。 教学重点 识别简单的几何体 教学难点 从具体的事物中抽象出几何图形
2、团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学情分析 这是学生在小学的基础上第一次接触几何,在几何的定义上多下功夫,并对概念多强调 学法指导 自学互帮导学法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测(可能出现的问题) 补救措施 修改意见 一、课题引入 观赏图片() 问题引入 二、概念引入 由盒
3、子的外形上,可以得到哪些图形?从不同角度观察这个事物 给出概念几何图形团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 练习 、观察茶叶盒、足球,说出抽象出的几何图形. 四、平面图形与立体图形 将下列几何图形分成两组(展示) 给出分类:几何图形分成两类平面图形和立体图形 有些几何图形的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形. 如长方体
4、、正方体、圆柱、圆锥、球等. 有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形. 如线段、角、三角形、长方形、圆等. 五、理解平面图形与立体图形概念练习 、图中实物的形状对应哪些立体图形?把相应的实物与图形用线连接起来.(如) 2、下面各图中包含哪些简单平面图形?请再举出一些平面图形的例子.(如) 3、观察图片,画出相应的立体图形 六、立体图形的分类 下面的立体图形可以怎样归类? 七、练习 下面的各立体图形的表面中包含哪些平面图形? 试指出这些平面图形在立体图形中的位置.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次
5、“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 八、小结 通过本节课的学习, 你知道了什么? 学会了什么? 领悟了什么? 九、作业布置 教科书第121页习题4.1第1、2、3题. 动手画一画你所熟悉的几个立体几何图形 …… 、提问 (1)你能从图片中找到自己熟悉的图形? 你能从周围的事物中再举出一些常见的图形? (2)你知道哪些关于几何图形的知识? 2、从不同角度你得到什么图形? 3、板书
6、 从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形. 4、巡视学生讨论情况 5、提问 以什么标准将他们分成两组并把这些几何图形分成两类团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 6、请学生口头回答 7、请同学们积极思考 展示 8、立体图形可分三类 球体、椎体、柱体 常见的立体图形的归类 9、立体图形中找立体图形 10、请同学们
7、仔细回顾今天的知识点 …… 、观察并思考 2、学生回答 从整体看时是长方体 从上面看时是长方形 看顶点时是一个点 看棱时是一条线段 看侧面时是正方形 3、学生朗读概念 4、学生讨论完成 5、互帮讨论 分组标准是:是否图形在同一个平面内 6、学生自主思考 7、学生按分类进行分类团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部
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