西方人文主义思想的起源和文艺复兴

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1、第30讲│西方人文主义思想的起源和文艺复兴第30讲西方人文主义思想的起源和文艺复兴第30讲│学习目标导航1．西方人文精神的起源：智者学派、苏格拉底等人的思想主张；人文精神的内涵；中西古典人文思想比较；古代人文思想对构建社会主义和谐社会的启示。2．文艺复兴：文艺复兴的背景、实质及其文学、艺术成就；文艺复兴时期人文主义的具体含义；文艺复兴的影响。学习目标导航►　考点1西方人文主义思想的起源1．背景(1)希腊奴隶制经济的发展和繁荣。(2)民主政治的发展。(3)人的地位的提高。第30讲│主干考点梳理主干考点梳理(1)提出“__________________”的思想(2)教育对美德同样

2、重要“有______的人是万物的尺度”苏格拉底(1)人的感觉是衡量一切的尺度(2)反对迷信，强调自由(3)每个人都有自己的判断标准“____是万物的尺度”智者学派意义主题代表2．提出【走出误区】智者学派重视人的作用，强调每个人都应该有自己的判断标准，但忽视道德；苏格拉底关注人的伦理道德，希望重建人们的道德价值观。第30讲│主干考点梳理人思想力美德即知识第30讲│主干考点梳理3．发展(1)柏拉图：关注的焦点是人类社会，在《__________》里把人分为三等，各尽其责。(2)亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，________是最高级的。【思维拓展】古希腊人文精

3、神的基本内涵：把探讨重点从认识自然转移到认识社会；提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威；强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由；重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。对西方人文精神的形象认识。如下图：理想国人类第30讲│主干考点梳理►　考点2　　西方人文主义思想的复兴——文艺复兴1．背景(1)经济：十四五世纪，意大利出现________________。(2)政治：新兴资产阶级要求追求现世的享乐。(3)文化：接触到大量的古代____________文化遗存和典籍。2.实质：一场资产阶级性质的思想解放运动。3．核心：人文主义，即主张以______为中心而不是以神为中心，要

4、求肯定人的价值和尊严。资本主义萌芽希腊罗马人《神曲》；表达了对教会的憎恶《歌集》；最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“______________”人文主义之父根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥达·芬奇等美术《哈姆雷特》；称人是“宇宙的精华，万物的灵长”__________彼特拉克但丁《十日谈》；抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性薄伽丘文学作品及思想代表人物领域莎士比亚4．成就第30讲│主干考点梳理第30讲│主干考点梳理5.扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。6．影响(1)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人和人生

5、活的世界。(2)天主教会的权威受到了越来越强的挑战。【特别说明】文艺复兴的目的不是要复兴古希腊罗马文化，而是借复兴古希腊罗马文化之名来宣扬资产阶级文化。文艺复兴时期的思想家在一定程度上认识并揭露了教会的腐朽和黑暗，但并未放弃宗教，而是要求宗教世俗化、人性化。第30讲│重点要点探究►　探究点一　智者学派与苏格拉底思想的异同重点要点探究项目智者学派苏格拉底异知识看法知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，人们需要学习知识更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“美德即知识”政治主张主张民主政治，所有的人都是平等的，可以治理国家主张有知识、有道德的少数人治国哲学观点认为正义、美德、真理

6、等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的围绕人的精神修养提出一系列哲学命题；强调知识的重要性，追求真善美，开创了希腊哲学的新方向第30讲│重点要点探究同都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，重视对人的研究；都否定神的意志，强调人的价值第30讲│重点要点探究例1[2011•课标全国卷]苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底()A．维护公民生存权利B．捍卫思想自由原则C．抗议雅典司法不公D．反对贵族

7、专权暴政[答案]B[解析]解答本题时应结合苏格拉底的生活时代即古雅典民主政治时期分析材料，抓住材料关键信息“唤醒你们、说服你们、指责你们”体现了狂放不羁的自由思想，“对你们自己造成的损害”指对当时民主政治的破坏，“对我的残害”显然指生存权利的破坏。苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。第30讲│重点要点探究[命题分析]高考命题对古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述、人文精神的内涵考查较多。